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Educación.
El término educación es un término polisémico (tiene mas de un significado).
Educación nace del latín, tiene dos raíces:
1.- Educare: nutrir, criar, alimentar.
2.- Educere: Sacar de adentro hacia afuera.
 
Caracteristicas de la educación.
1.- Todo el mundo se educa para perfeccionarse o ser mejor en una determinada área.
Es la única herramienta para perfeccionarse ya seaespiritual, física o psicológicamente.
2.- Es el medio para alcanzar el fin del hombre
3.- Es una organización u ordenación: El hombre para poder convivir con otros necesita ordenación.
La educación permite a los alumnos organizarse y ordenarse.
Orden: Quien no sigue las reglas la sociedad lo castiga.
4.- La educación es una acción humana ya que se trata de influir sobre los hombres, para poderconvivir socialmente.
Razón: es la capacidad del pensamiento abstracto.
5.- Intencionalidad: Todos nos educacmos en función de algo, con alguna intención. Sólo se aprende el que realmente tiene intención de aprender.
Existen tres tipos de educación:
A.- Informal: Se aprende por cualquier medio, es más extensa. Por ejemplo: el inglés mediante la música, viendo películas.
B.- Formal: Esaquello que se da en las escuelas, liceos, universidades, etc. Es la educación que está sancionada y vigilada por el mineduc.
C.- No formal: Es donde existen profesores y alumnos perno está legislada por el mineduc. Ejemplo: cursos de conducción.
6.- Referencia a las características especificas humanas.
7.- Concepto de ayuda o auxilio: “ayuda” es el proceso que define a la educación.
8.- Proceso deindividualización: Se nos educa para individualizarnos o independizarnos.
La educación trata de formar individuos con pensamiento propio.
9.- Proceso de socialización: Incorporación a la sociedad.
- Socialización primaria: Se da a través de los padres. Proceso de socialización que se da desde la familia.
- Socialización secundaria: Se da en el colegio.
 
Dimensiones de la educación.
*Dimensión moral:
-          Moral: es lo que se acostumbra. Aquello que los demás hacen.
-          Ética: Disciplina que estudia la moral.
La educación moral es altamente compleja. Siempre hay que estar atento al entorno cultural.
Lo que se debe enseñar es: Responsabilidad, autonomía y disciplina.
* Dimensión Social:
La sociedad nos condiciona. Los hombres nos condicionamossocialmente.
La educación no es neutral, no debe ser neutral, por lo tanto si hay problemas quien debe solucionarlos es la educación.
La escuela debe contener los intereses sociales de la sociedad.
* Dimensión Económica:
Capital humano: El hombre educado produce más y mejor.
Movilidad social: está ligada a estudiar.
* Dimensión Política:
La educación la desarrolla el estado el cual sepreocupa que todas las personas de esa nación tengan educación. La educación la brinda el estado pero quien la hace es el mineduc. Educación la hacen las instituciones, no cualquiera puede hacerla, sino que alguien que haya sido preparado para ser profesor.
Teoría Funcionalista. (autor: T. Parsons)
Ideas principales:
Las funciones principales del sistema escolar son:
1. Función socializadora: Laescuela es el órgano de socialización fundamental y básico en la sociedad ya que entrega valores y normas sociales superiores con relación a los elementos entregados por las familias.
2. Función de selección y distribución del capital humano:
-          Criterio de selección: Rendimiento individual en los ámbitos académicos y conductual en la Escuela: Meritocracia.
-          La escuelafunciona como agente catalizador de individuos que parten en igualdad de condiciones.
Teoría Marxista (Autor: Althusser)
Ideas principales:
-          El estado es un agente de dominación de la burguesía sobre el proletariado.
-          El estado actúa a través de la escuela principalmente por la presencia que tiene esta en la sociedad y por la cantidad de años que los alumnos pasan en ella....