Vguvyugvgyi

de estos aspectos del lenguaje tiene una importancia particular, además de estar
estrechamente relacionados entre sí. Aunque con demasiada frecuencia se privi-
legia a la lectura sobre laescritura, y a la producción oral sobre la comprensión
auditiva, en la presente serie de estándares, cada uno de los aspectos del lenguaje
adquiere el mismo estatus, aunque la producción oral y lacomprensión auditiva
se alineen a fin de resaltar el estrecho vínculo entre estos aspectos.
De la misma manera que la producción oral y la comprensión auditiva van
ligadas, también van ligadasla lectura y la escritura, y el currículo debe garantizar
que esta relación se aproveche en las prácticas de enseñanza y aprendizaje. Desde
la perspectiva de las habilidades lingüísticasproductivas, la producción oral y la es-
critura pueden ser estrechamente vinculadas, así como la lectura y la comprensión
auditiva son las habilidades receptivas (aunque se requiera de leer y escuchar acti-vamente). También es posible aprovechar las conexiones entre la lectura y el habla
(como en la lectura en voz alta) y la escritura y el lenguaje oral (como asistir al pro-
ceso de la escritura engrupos o escuchar la narración de los proyectos de otros).
Además, hay otras dos dimensiones del campo formativo de Lenguaje y co-
municación que deben ser incluidos: la multimodalidad y elconocimiento so
de estos aspectos del lenguaje tiene una importancia particular, además de estar
estrechamente relacionados entre sí. Aunque con demasiada frecuencia se privi-
legia a la lectura sobrela escritura, y a la producción oral sobre la comprensión
auditiva, en la presente serie de estándares, cada uno de los aspectos del lenguaje
adquiere el mismo estatus, aunque la producción oral yla comprensión auditiva
se alineen a fin de resaltar el estrecho vínculo entre estos aspectos.
De la misma manera que la producción oral y la comprensión auditiva van
ligadas, también...