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Páginas: 2 (319 palabras) Publicado: 1 de octubre de 2012
ÁREA: Estudios Sociales

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana. EJE DE APRENDIZAJE: El Buen Vivir; la identidad local, ecuatoriana, latinoamericana yplanetaria; la ciudadania responsable; y, la unidad en la diversidad. BLOQUE CURRICULAR: Los primeros años. EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR. Tolerancia hacia las ideas y costumbres de los demás.OBJETIVO: Describir los hechos y procesos más relevantes del primer periodo republicano (1830- 1895), por medio del análisis de la sociedad de la época, para identificar las consecuencias económicas ysociales del establecimiento de un Estado excluyente.

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|DESTREZAS CON CRITERIO DE| |ESTRETEGIA DE APRENDIZAJE PRODUCTIVAS Y SIGNIFICATIVAS. | ||
|DESEMPEÑO. |CONOCIMIENTOS | |RECURSOS|EVALUACIÓN |
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|Ubicar en el tiempo una | |PROCESO: Ciclo de aprendizaje |*Cuadro sinópticos, |TÉCNICA:Prueba Objetiva. |
|primera etapa de la vida |Creación del estado. |(Desarrollo del pensamiento crítico). |*Infocus. ||
|del Ecuador (1830 - | | |*Imágenes del Ecuador, |INSTRUMENTO:...
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