VI SESION CTE MARZO


CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES

RUTA DE MEJORA ESCOLAR
VI SESION ORDINARIA
(MARZO)

“UNA DECISIÓN COLECTIVA PARA EL APRENDIZAJE”

ZONA ESCOLAR NO. 66

SUPERVISOR ESCOLAR PROFR. RICARDO AYALA MUÑOZ


VILLANUEVA, ZAC., A 27 DE MARZO 15


CON BASE EN LA INFORMACIÓN OBTENIDA CON LA APLICACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS , EN AGOSTO Y MARZO CADA UNO DE LOS DOCENTES ELABORE UN ESQUEMA, DESTACANDO LA SITUACIÓNDE SU GRUPO AL INICIO DEL CICLO ESCOLAR Y EN EL PRESENTE MES:


ESCUELA:
MAESTRO:
GRADO Y GRUPO:
AGOSTO
Aprovechamiento escolar:
Normalidad mínima:
Rezago escolar:
Convivencia escolar:








MARZO
Aprovechamiento escolar:
Normalidad mínima:
Rezago escolar:
Convivencia escolar:








Pagina 9

DE MANERA INDIVIDUAL, SEÑALEN QUE ACCIONES LLEVARON A CABO:

Docente:
Grado y grupo:
Actividad
Serealizó
si/no
Resultados







Página 10

PREGUNTA:
RESPUESTA:
¿De qué manera las actividades realizadas en marzo contribuyeron a mejorar sus resultados de sus alumnos?

¿Qué retos le ha presentado mejorar las competencias de los alumnos en lectura, escritura y matemáticas?

¿Qué ha tenido que enfrentar para contribuir a que la escuela funcione regularmente?


Pagina 10


DESPUÉS DE LA LECTURA “ENNUESTRA ESCUELA….. TODOS APRENDEMOS”, DE LA PAGINA 11 RESPONDAN:
PREGUNTA:
RESPUESTA:
¿Por qué es relevante el trabajo que realizó en mi salón de clases?

Comparta la importancia de su trabajo y el porqué de este con el colectivo


- COLOQUEN A LA VISTA DEL COLECTIVO LA LÍNEA DEL TIEMPO, CON LAS LISTAS DE ACCIONES QUE IMPLEMENTARON HASTA EL MES DE FEBRERO, ACOMPÁÑENLOS CON EL CUADRO DE REGISTRO DEAVANCES.


AGOSTO


SEPTIEMBRE

OCTUBRE
PRIORIDAD:
PRIORIDAD:
PRIORIDAD:
OBJETIVO Y/O META:
OBJETIVO Y/O META:
OBJETIVO Y/O META:
ACCIONES:
ACCIONES:
ACCIONES:
RESULTADOS:
RESULTADOS:
RESULTADOS:

NOVIEMBRE


DICIEMBRE

ENERO
PRIORIDAD:
PRIORIDAD:
PRIORIDAD:
OBJETIVO Y/O META:
OBJETIVO Y/O META:
OBJETIVO Y/O META:
ACCIONES:
ACCIONES:
ACCIONES:
RESULTADOS:
RESULTADOS:
RESULTADOS:

FEBREROMARZO

ABRIL
PRIORIDAD:
PRIORIDAD:
PRIORIDAD:
OBJETIVO Y/O META:
OBJETIVO Y/O META:
OBJETIVO Y/O META:
ACCIONES:
ACCIONES:
ACCIONES:
RESULTADOS:
RESULTADOS:
RESULTADOS:

MAYO


JUNIO
PRIORIDAD:
PRIORIDAD:
OBJETIVO Y/O META:
OBJETIVO Y/O META:
ACCIONES:
ACCIONES:
RESULTADOS:
RESULTADOS:


REVISEN LAS ACCIONES Y LOS RESULTADOS:
PREGUNTA:
RESPUESTA:
¿Qué relación existe entre los avances en loindividual y en lo colectivo en la atención a las prioridades educativas de su escuela y las actividades realizadas hasta el momento?


¿QUÉ PROCESOS DE LOS PUESTOS EN MARCHA HAN DADO BUENOS RESULTADOS? ELABORE UN LISTADO Y DESCRIBA CADA UNO DE ELLOS EN EL SIGUIENTE ESQUEMA

PROCESO
DESCRIPCIÓN
PRODUCTO







Página 13
CON BASE EN SU DESCRIPCIÓN DE RESPONDER:
PREGUNTA:
RESPUESTA:
¿Qué dificultadeshan enfrentado como colectivo para implementar estos procesos?

¿Cuáles de esas dificultades las atribuyen al desempeño individual y del colectivo?

¿Cómo han aprovechado los conocimientos y habilidades de cada uno de los integrantes del colectivo para fortalecer el trabajo escolar?

¿En qué hace falta fortalecer al colectivo?


Página 13

¿DÓNDE ESTAMOS?ESCALA DE AVANCES
Revisen cuidadosamente cada descripción y califiquen en una escala de 10 a 7 su nivel de avance, coloquen una X donde corresponda
ESCALA
DESCRIPCIÓN
X
10
En la escuela se lograron las metas y los objetivos
Todo el colectivo docente realiza las actividades planeadas.
Se cumplen los compromisos por el personal designado como responsable.
Existe un ambiente derespeto y confianza entre el director, maestros, alumnos y padres de familia.
El director da clara muestra de su liderazgo.

9
En la escuela existe avance significativo
El director promueve el desarrollo de las actividades y el cumplimiento de los compromisos con la participación de la comunidad escolar.
Ha logrado establecerse, en forma parcial, una visión común del desarrollo de la escuela....