Viaje al rancho

PROYECTO AULICO: visita educativa la granja “EL RANCHO”
Fundamentación:
Las actividades que se desarrollan en una granja abarcan infinidades de aspectos relacionadas con la vida en el campo. Allí podemos encontrar animales como vaca, caballo, cerdo, oveja, faisán, gallina, gallineta, conejos, pavos, patos y gansos, desde aquí conoceremos sus características físicas, morfológicas y desupervivencia. También trabajaremos acerca de sus productos y derivados, que el hombre utiliza para su alimentación abrigo y belleza.
Otro aspecto a destacar en esta proyecto será el trabajo del horticultor en huertas, para esto es necesario llevar a la práctica activa, la preparación del suelo, para el cultivo de semillas, métodos de riesgos de los mismos donde se utilizan máquinas, herramientas y mediosde transportes necesarios para este fin (la huerta).
La vida en el campo, también tiene costumbres y tradiciones que iremos conociendo atreves de:
El juego: como sortija, taba, sapo, palo enjabonado, juego de cartas, entre otros.
Música y bailes folclóricos, vestimentas e instrumentos típicos: bombos, guitarras, panderetas, etc.
Comidas tradicionales y bebidas, elaboración de empanadas,torta fritas, pan casero, dulce de leche, mate, mate cocido, manteca, mermeladas

Objetivos:
Que los alumnos:
    *   Sean respetuosos con el medio ambiente y los seres vivos
    *   Conozcan los diferentes sectores que componen el espacio físico de una granja
    *   Establezcan relaciones entre el ambiente y los vegetales y animales que en él se encuentran.
    *   Conozcan característicasmorfológicas de los animales de granja, sus crías y alimentación
    *  Conozcan los principales roles y funciones de las personas que trabajan en la granja
* valoren el trabajo del horticultor, como productor de sus propios alimentos para ayudar a trasladar esa experiencia de vida a sus propios hogares
Propósitos
Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen,amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos.

Contenidos
El ambiente social y natural:
Reconocimiento de las relaciones entre los trabajos y la capacitación que requieren, las herramientas y maquinarias que se utilizan, laorganización del espacio, donde se desarrolla, las normas que lo regulan
Herramientas y maquinarias que utilizan
Elaboración y realización de encuestas y entrevistas
Obtención de información a partir de imágenes y fotografías
Valoración y respeto por formas de vida diferente de las propias
Indagación de características comunes de distintos animales (tanto vertebrado como invertebrados)
Indagaciónacerca de la diversidad de comportamientos en los animales: la defensa del territorio, la comunicación, la protección de las crías, la búsqueda de alimento.
Reconocimiento de los diferentes usos que hacen las personas de los animales y las plantas
Inicio en el uso de instrumentos, por ejemplo lupas
Inicio en la participación de algunas entrevistas a expertos
Aproximación al uso de bibliografía,multimedia, audiovisuales etc. Para obtener información.
Respeto y cuidado por los seres vivos

Practicas del lenguaje
Relacionar la información obtenida mediante la lectura con la obtenida por otros medios tecnológicos (dvd- video-tv-internet etc)




EXPERIENCIA DIRECTA
ACTIVIDAD DE INICIO
Conversaciones grupales indagando los saberes previos acerca de que es una granja. Verbalización deanticipaciones (alumnos) y formulación de registros gráficos (docente).
Búsqueda y organización de la información relativa a la granja y sus sectores específicos, a través de encuestas a las familias, selección de libros en la biblioteca del jardín, observación de documentales relativos a la vida de los animales de la granja
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
Visita de la granja el rancho. Ingreso...