viaje educativo


Denominación

“interactuando con el paisaje santafesino”

Fundamentación

Podemos conocer distintas regiones y localidades, a través de fotos e imágenes, pero el hecho de vivenciarlas, haciéndonos presente, es lo que les otorga significado.
Por esta razón, creemos conveniente llevar al plano de las vivencias los conocimientos adquiridos durante el ciclo lectivo o, y ampliarlos através de la observación directa, en un viaje a las localidades de San Carlos Centro, Santa Fe y Cayastá.

Propósito

Consolidar al nuevo espacio geográfico como un lugar con significado, que afiance la identidad, los vínculos, la historia, la geografía, el sentido de pertenencia a esta provincia, a partir de la interacción de los alumnos con la realidad más cercana.

Objetivos generales* Acercarse al conocimiento de la realidad histórica, geográfica y humana de los distintos lugares que se van a visitar.

* Aplicar los conocimientos adquiridos en su formación como estudiantes, a las visitas didácticas que se realizarán a lo largo de todo el viaje.

* Compartir con todos los compañeros de viaje una nueva experiencia de encuentro y de convivencia entre alumnos y docentes.Objetivos específicos

Ampliar el conocimiento histórico-geográfico sobre la provincia de Santa Fe.
Afianzar los conceptos desarrollados en clase.
Localizar lugares en el espacio geográfico santafesino.
Leer, confeccionar e interpretar mapas y gráficos.
Reconocer los factores que intervienen en la conformación de los diferentes paisajes de la región.
Valorar la importancia de losrecursos naturales para el progreso y el bienestar humano.
Traducir la información que se presente a través de la observación, a cuadros y esquemas.
Conocer el proceso de fabricación de un producto.
Describir lugares, procesos y objetos.
Operar correctamente con números naturales.
Demostrar respeto por la propiedad ajena.
Reforzar valores y aptitudes tales como tolerancia y empatía paralograr una convivencia pacífica.
Fortalecer la autonomía, en un espacio ajeno al ambiente familiar.


Contenidos Conceptuales

Ciencias Sociales
El espacio provincial en el contexto nacional.
El paisaje provincial (llanura).
Santa Fe aborigen: formas de vida de poblaciones aborígenes.
Santa Fe Colonial: asentamientos españoles. Fundación de Santa Fe.
La organización provincial: el gobiernode la provincia. El gobernador. Los legisladores: sus funciones.
Interacción de fenómenos físicos, biológicos y humanos: (clima, hidrografía, flora, fauna)
El espacio urbano y el espacio rural.
Población y actividades económicas (primarias, secundarias, terciarias): la industria del vidrio.
Vías y medios de comunicación y transporte.
Intercambio comercial (exportación de productos).Lengua
Situación comunicativa:
Turnos de intercambio
Comunicación verbal y no verbal (carteles, señalizaciones en rutas y edificios)
Cuestionarios
Situación de escucha de distintos tipos de textos.
Funciones y propósitos de la lectura.
Tipos de textos: publicitarios, expositivos
La escritura como proceso:
Narración
Descripción
Resúmenes
Folletos

Matemática
Números naturales.Operaciones con números naturales.
Cálculos.
Situaciones problemáticas.
Medidas de longitud (distancias) y tiempo.
Sistema monetario.

Ciencias Naturales
Los materiales de origen mineral (vidrio).
Historia y uso del vidrio.

Plástica y Tecnología
Dibujo
Pintura
Encolado
Modelado
Construcción

Formación Ética y Ciudadana
Forma de gobierno
La división de poderes




ContenidosProcedimentales

Observación Directa e indirecta.
Participación oral en conversaciones cotidianas y semiformales.
Reconocimiento de diferentes niveles en la toma de decisiones.
Análisis de la forma de gobierno provincial.
Consulta de textos.
Elaboración de cuadros comparativos.
Elaboración, lectura e interpretación de mapas.
Reconocimiento de los puntos cardinales.
Secuenciación del pasado...