Viaje a copacabana

CONOCIMIENTO

ENTE

GG
EXTERIOR

H
Conocimiento
Acción
RODRIGEZ (2005, P.3). Define el conocimiento que es una propiedad que se predica de cada uno de esos entes. En efecto, cada uno de ellos se relaciona con los demás entes, con lo que denominaremos elexterior, en un doble sentido: conocimiento y acción (figura1.1). Mediante el conocimiento tomamos noticia del exterior, captamos información de los demás entes. Mediante la acción modificamos el exterior, influimos en los demás entes. En este sentido, conocer no solo es una facultad reservada al hombre, sino ni siquiera a los seres vivos. En cierto sentido, una piedra recibe información del exteriory puede actuar. En efecto, si por ejemplo, golpeamos una piedra con un palo, los átomos periféricos de la piedra experimentan (“sienten”), la repulsión producida por la proximidad de los átomos periféricos del palos, y actúa con una repulsión igual sobre el palo, acción que normalmente supondrá la ruptura del palo. Obviamente este conocimiento y esta acción están limitados y regidas por las leyesde la naturaleza, pero, ¿acaso el conocimiento humano no participa también de esas misma limitaciones? (pág. 5).

Figura 1.1.- el conocimiento como relación

El conocimiento suele entenderse como: Hechos, o datos de información adquiridos por una persona a través de la experiencia o la educación, la comprensión teórica o práctica de un asunto u objeto de la realidad.
Lo que seadquiere como información relativa a un campo determinado o a la totalidad del universo
Conciencia o familiaridad adquirida por la experiencia de un hecho o situación.
Incluye el "saber qué”, el "saber cómo" y el "saber dónde".
No existe una única definición de "Conocimiento". Sin embargo existen muchas perspectivas desde las que se puede considerar el conocimiento, siendo un problemahistórico de la reflexión filosófica y de la ciencia la consideración de su función y fundamento.
conocimiento es más que un conjunto de datos, visto solo como datos es un conjunto sobre hechos, verdades o de información almacenada a través de la experiencia o del aprendizaje (a posteriori), o a través de introspección (a priori).
El conocimiento es una apreciación de la posesión de múltiples datosinterrelacionados que por sí solos poseen menor valor cualitativo. Significa, en definitiva, la posesión de un modelo de la realidad en la mente.
El conocimiento comienza por los sentidos, pasa de estos al entendimiento y termina en la razón. Igual que en el caso del entendimiento, hay un uso meramente formal de la misma, es decir un uso lógico ya que la razón hace abstracción de todo un contenido,pero también hay un uso real.http://soydondenopienso.wordpress.com

El conocimiento es un conjunto de información de acción y efecto que se almacena mediante la experiencia o el aprendizaje, o a través de la introspección (punto por punto). En el sentido más amplio del término, se trata de la posesión de múltiples datos interrelacionados que, al ser el sujeto , el objeto se relaciona yse plantea que es un fenómeno complejo (Sujeto, Objeto, Operación y Representación interna) y que de tal manera no existiría.

PRODUCCION DE CONOCIMIENTO
PENAGOS(2005,P.503)El autor sostiene que el principio rector de cualquier modalidad de la IAPE es el principio de reflexividad, y que el horizonte de cualquiera de esas modalidades es el de generar condiciones de posibilidad parala reflexión.Destaca, en seguida, cuatro de esas condiciones: i) ejercicio intensivo en la objetivación del discurso por medio de prácticas escriturales, ii) ejercicio intensivo en objetivación de la práctica pedagógica por medio de prácticas de auto-observación, con la ayuda del audiovideo, iii) ejercicio intensivo del trabajo en equipo con responsabilidades individuales definidas, y iv)...