victor de aveyron

Víctor de Aveyron
Si nos ubicamos en el contexto histórico de la época, es entendible que la postura de itard era continuar con los lemas revolucionarios de igualdad, solidaridad y fraternidad, detal forma que quiso convertir al niño en un sujeto con deberes y derechos, pero desafortunadamente poco pudo avanzar con Víctor debido a las deprivaciones que vivió y al desarrollo en un entorno ‘poconatural’ al de un niño común.
Él tuvo una ausencia total de figuras parentales y de cualquier contacto humano, lo que sugiere que debido a la falta de los mismos no pudo desarrollar el lenguajeapropiada y completamente, lo que pudo generar un trastorno en el desarrollo del lenguaje.
La casos que actualmente se han documento sobre este trastorno han permitido reconocer que en los niños elTEDL afecta toda la esfera de sus relaciones con el entorno, con el conocimiento y con el aprendizaje y que radica en la dificultad para acceder al dominio de estructuras lingüísticas que limitan sucapacidad para comunicar deseos, necesidades, afectos, planes, etc. En el caso de Víctor pudo lograr comunicar deseo por medio de sonidos, como leí en otro texto, el pedía leche cuando emitía sonidos, eseavance se logró debido a la intervención de Itard, sin embargo no logro tener un vocabulario o repertorio lexical que le permitiera reconocer y nombrar el mundo que lo rodeaba.


Diagnostico:Víctor presentaba un trastorno específico del lenguaje el cual tiene una definición que se ha adoptado como universal ‘todo inicio retrasado, todo desarrollo lento del lenguaje y que se manifieste comouna cualidad anómala de las producciones lingüísticas, es considerado TEDL’ (R, 2004) . En el caso de Víctor se evidencia por las experiencias documentadas de Itard que no pudo desarrollar un lenguajenormal y completo, debido a su aprendizaje tardío y a su falta de interacción social con humanos, lo que lleva a determinar este diagnóstico.

Termino con la frase de  Lèvi-Strauss - ¿Dónde...