Victor Gonzalez Trabajo Final Psicologia Educativa

 

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UNIVERSIDAD DE CUENCA

FACULTAD DE ARTES – ESCUELA DE MUSICA
MAESTRIA EN EDUCACIÓN MUSICAL

“ESTUDIO DE CASO DE ADRIAN ESTUDIANTE DE TECNOLOGÍA MUSICAL III
QUE CARECIA DE ESTUDIOS FORMALES DE MUSICA ANTES DE LA
UNIVERSIDAD”

TRABAJO FINAL DEL MÓDULO DE
PSICOLOGÍA EDUCATIVA

REALIZADO POR:
LCDO. VÍCTOR GONZÁLEZ.

DOCENTE:
PHD. GRACIELA URÍAS.
Octubre 8 del 2015


 

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 Introducción.

Este trabajo de investigación se centra en aplicar algunas de las técnicas y
conocimientos aprendidos en el modulo de Psicología Educativa de la Maestría de Educación
Musical tales como entrevistas, test de personalidad, guía de observación entre otros y que
conformaran las herramientas para reunir la información de un estudio de caso.

Dicho estudio de caso se lo realizo a Andrés, unestudiante sin previos conocimientos
formales de música, en diferentes contextos que afectan a su psiquis como el familiar, de
entorno y temperamento los cuales se vuelven de vital importancia para ayudarnos a entender
como estos influyen en el desempeño académico.

La finalidad de este estudio de caso es reunir información relevante y elaborar un
informe que nos ayude mas adelante a tomar los mejorescursos de acción para mejorar los
procesos de enseñanza-aprendizaje de la educación musical a nivel superior.

Educar la mente sin educar el corazón
no es educar en lo absoluto.
Aristóteles.


 

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Delimitación del estudio de caso.

Este estudio de caso se desarrollara en la Escuela de Artes Musicales de la
Universidad de Cuenca en la ciudad de Cuenca provincia del Azuay-Ecuador. Se hadelimitado las fechas comprendidas entre el 14 de Septiembre y el 7 de Octubre del 2015
para su desarrollo. El sujeto de estudio es Andrés un estudiante de 19 años de edad de la
escuela de música que posee un gran talento musical y que antes de ingresar a la Escuela de
Artes Musicales no poseía estudios formales de teoría musical lo cual representaba un reto
para el. Las herramientas a utilizar seránlos 10 deseos de vida y el párrafo, el dibujo de
familia, entrevista del entorno familiar y test de temperamento.


 

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Planteamiento del problema.

La necesidad de abordar el tema relacionado al estudio de las Artes Musicales a nivel
superior bajo las actuales políticas de admisión representa un reto para las instituciones
educativas puesto que dentro de un universo estudiantil ideal supoblación se encuentra a un
nivel similar de conocimientos para así poder avanzar a un ritmo similar, sin embargo en la
actualidad esto no sucede y las deficiencias de conocimientos que toman varios años en ser
adquiridos deben de ser resueltos dentro de un periodo de menos de 6 meses en los cursos de
nivelación y que en algunos casos terminan siendo arrastrados a los primeros ciclos de
estudio dela carrera.

Dentro del estudio de casos de acuerdo a Yin en 1994 quien lo define como una
estrategia de investigación destinada a responder ciertos tipos de interrogantes que ponen su
énfasis en el ¿Qué? ¿Cómo? y ¿Porqué? desde el punto de vista descriptivo nos planteamos
como la recopilación de datos y evidencias nos permitirán posteriormente analizarlas para
lograr un mejor entendimiento delproblema. El planteamiento propuesto presentaría las
siguientes interrogantes:
¿Que pretendemos mejorar con el estudio de caso de la situación actual?
¿Como se pretende implementar el estudio de caso?
¿Por que es necesario realizar el estudio de caso?


 

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Antecedentes.

El tema relacionado con el nuevo sistema de admisiones a las instituciones publicas
de educación superior publicado en elAcuerdo Ministerial 76 Registro Oficial 910 de 12mar-2013 titulado REGLAMENTO DEL SISTEMA NACIONAL DE NIVELACION Y
ADMISION SNNA sin duda alguna presenta nuevos retos a la forma en la que se practica la
docencia en el Ecuador, ya que en su esencia garantiza a los bachilleres de la republica que
en función de las capacidades y méritos demostrados a través del examen ENES y
dependiendo de la...