victor

El uso de Tecnología (gadgets) en menores de edad.

Introducción
Las preguntas de investigación de mi tema son. ¿El empleo de tecnología en menores es bueno o perjudicial para ellos? Los Objetivos explicar el uso de tecnología y/o aplicaciones (gadgets) en menores de edad en la etapa infantil la justificación: Debido al entorno donde laboro me he percatado del uso o elabuso de tecnología en menores de edad en algunos casos en bueno o es perjudicial para ellos. Quisiera explicar y buscar información sobre los daños o beneficios que el empleo que pueda tener en el menor para el uso de nuevas tecnologías. Marco teórico: Para entender mejor este tema empezare a explicar ¿Qué es un gadget? “Un gadget es un dispositivo que tiene un propósito y una función específica,generalmente de pequeñas proporciones, práctico y a la vez novedoso. Los gadgets suelen tener un diseño más ingenioso que el de la tecnología corriente.”
La aparición y progresivo auge de las nuevas tecnologías ha ido paralelo al surgimiento de una nueva expresión de un viejo fenómeno: La Adicción. Telefonía móvil, videojuegos, ordenador, Internet, chats, etc...Conforman aparentemente el origendel problema.
L. es una adolescente de 15 años que dedicaba un promedio de acceso a Internet de más de 8 horas diarias. La niña, en un proceso paulatino pero implacable, había terminado por negarse a seguir asistiendo a la escuela, e incluso renunciaba a salir con sus amigas. Cuando sus padres la trajeron a consulta su patrón horario había cambiado. L. dormía durante el día y la noche se la pasabaconectada a la red (chat). Lo más significativo: Su renuncia total a cualquier otro tipo de actividad.
En las últimas décadas las herramientas tecnológicas se han ido incorporando cada vez más a nuestras tareas diarias, tanto del hogar como de la oficina; y es que, ¿qué sería de nuestra casa sin electrodomésticos, pantallas, consolas de videojuegos o computadora?, o ¿qué pasaría si en la oficinano hubiera computadoras ni conexión a Internet? Si a esto le sumamos que la incursión de la tecnología no es exclusiva de estos dos escenarios, sino que es inherente a toda la sociedad, es imposible olvidarnos del escenario educativo dentro de este “proceso”; por tal motivo, es imprescindible la incorporación de herramientas tecnológicas dentro de las aulas para favorecer la construcción de losaprendizajes. Si bien es cierto que los niños de hoy y los niños de ayer siguen siendo niños finalmente, también es una realidad que los niños de ahora no son iguales a los de antes y esto radica en que nacieron dentro de una sociedad diferente; es decir, hoy nacen en un ambiente plagado de tecnología y están en contacto con ella desde su nacimiento, incluso para algunos, desde antes de nacer. Eluso de tecnología puede favorecer la práctica y adopción de los La Academia Americana de Pediatría y la Sociedad Mexicana de Pediatría han declarado que los niños de 0 a 2 años de edad no deberían tener ningún tipo de exposición a la tecnología. En el caso de niños de 3 a 5 años su uso debería restringirse a sólo una hora diaria, y en los niños de 6 a 18 años debería limitarse a 2 horas por día(AAP 2001/13, CPS 2010). Los niños y jóvenes usan tecnología de 4 a 5 veces más que la cantidad recomendada, con consecuencias graves que a menudo pueden llegar a poner en peligro sus vidas (Fundación Káiser 2010, Niños Saludables y Activos de México 2012). Los dispositivos portátiles (como los teléfonos celulares, las tabletas, y los videojuegos) han aumentado dramáticamente el acceso y el uso dela tecnología, especialmente en los niños de muy temprana edad). Como terapeuta ocupacional pediátrica, les pido a los padres, a los maestros y a los gobiernos que prohíban el uso de todos los dispositivos portátiles a niños menores de 12 años. El problema es que el uso inadecuado de estas tecnologías puede provocar serios daños en el desarrollo cognitivo de los niños.
Gracias a internet se...