vida de un adolecsente

INSTITUTO GUADALUPE
VICTORIA
AGUASCALIENTES, AGUASCALIENTES

Lic. EDUCACIÓN ESPECIAL

LA EDUACIÓN EN EL DESARROLLO HISTÓRICO DE MÉXICO I.


MAESTRA: Ma. OLIVIA GUTIÉRREZ
ALUMNA: AMALIA ALEJANDRA ORTIZ NAVARRO.

Ciclo escolar.
2012-2013


ENRIQUE CONRADO RÉBSAMEN
Nació el 8 de febrero de 1857, en Kreuzlingen Egelshofen, cantón de Turgovia, Suiza.
Aprendió dos idiomas, griegoy latín, mismos que pensó imprescindibles para el conocimiento de las Ciencias Naturales, particularmente de la botánica, su pasatiempo.
En la ciudad de México, en donde conoció al Doctor Emilio Fuentes Betancourt, de firmes ideales pedagógicos, con quien creó la sobresaliente revista México Intelectual, en la que un mayor esfuerzo e iniciativa pertenecen a Rébsamen.
Ambos trabajaron en larealización de la Academia Normal de Profesores de Orizaba (del 15 de agosto de 1885 al 15 de febrero de 1886), la cual tuvo como fin la capacitación científica del magisterio para la impartición oficial de la educación moderna. Laubsher se encargó de la cátedra referente a la práctica educativa; Rébsamen, 20 años más joven que su colega, expuso la dimensión teórica. Dado el éxito de esta laborpedagógica, Laubsher fue llamado a México para tomar parte en la organización de la Escuela Normal, que se llevó a cabo el 24 de febrero de 1887, y Rébsamen quedó comisionado para establecer la Escuela respectiva en Jalapa, cuya inauguración se dio el 12 de diciembre de 1886.
En 1888 Rébsamen publicó su primer obra: el Atlas de Volckmar, que fue un éxito, y en varios Estados se le declaró textoobligatorio. El interés del ilustre Pedagogo se centró en la resolución de las problemáticas que limitaban el desarrollo de la Educación Primaria y de la Enseñanza Normal. En opinión de Rébsamen, el reto fundamental de la pedagogía práctica consistía en modernizar la enseñanza simultánea de la lectura y la escritura, por medio de la aplicación de un método fonético y un pequeño libro, en lainteligencia de que los niños aprendiesen a leer y escribir en un plazo no mayor de uno o dos años.
A Rébsamen se le recuerda por sus grandes aportes a la educación mexicana, puesto que fundó la Escuela Normal en la capital de los estados de Veracruz, Oaxaca, Guadalajara, Guanajuato, y colaboró en gran medida con la del Distrito Federal.




LAUBSCHER
Nació en Wachenheim, Baviera, Alemania, en 1837Ejerció como profesor en Alemania y en 1872 se trasladó a nuestro país estableciéndose en la región veracruzana de los Tuxtlas, en donde trabajó como maestro, después fue director del colegio "Esperanza" del puerto de Veracruz, basando luego a Alvarado.

A partir de sus experiencias previas y sus conocimientos pedagógicos, introdujo una serie de reformas a la enseñanza, entre las cualesdestacaron: la proscripción de la enseñanza mutua (de tipo lancasteriano) y la implantación del método simultáneo; la abolición de la instrucción memorística y la substitución por clases orales, objetivas y experimentales; la introducción del fonetismo, de ejercicios físicos y juegos recreativos; la promoción del Kindergarden para atender a niños pequeños; el establecimiento de talleres y prácticasagrícolas.
Con el apoyo del gobierno del estado, en 1883 fundó la Escuela Modelo de Orizaba, en donde puso en práctica sus ideas y recursos pedagógicos, principalmente la enseñanza objetiva. Asociado con Rébsamen, estableció la Academia Normal para profesores en Orizaba, con cursos teórico-prácticos que beneficiaron no solamente a los docentes de la región, sino también a muchos otros que llegaronde lejanos lugares.
Distanciado de Rébsamen, pasó a México como director de la primaria anexa a la Escuela Normal fundada en 1887. Fue invitado por diferentes entidades para reorganizar la enseñanza, pasando entonces a Chihuahua en 1889 donde ocupó cargos directivos y estableció nuevas cátedras acordes con las reformas que en esa época se producían en materia de pedagogía. No pudo cumplir una...