Vida En La Naturaleza

Datos a tener en cuenta:

* La salida a la cascada es de media jornada, en el horario escolar, del turno mañana del jardín 469
* Fecha de salida 13 de noviembre del 2009.
* Fecha alternativa, 18 de noviembre del 2009.
* Responsables: las docentes a cargo de las salas.
Diagnóstico:
El grupo está compuesto por 20 niños, 9 varones y 11 niñas, oscilan entre los 5 y 6 años de edad.Se evidencia un grupo activo, curioso y participativo con actitudes positivas para relacionarse entre ellos y también en el momento de las propuestas didácticas.
Establecen comunicaciones e interactúan unos con otros, en el momento de elaboración y cumplimiento de normas grupales.
No se evidencia, en el grupo, niños agresivos, si hay niños que les gusten los juegos más bruscos de persecución eimitación de personajes de televisión, lo que trae algunos problemas de relación en el momento del juego y esto se debe a la edad que transitan.
En cuanto a lo socio- comunitario, las familias provienen de barrios cercanos al jardín o del centro.
El nivel socio-económico es bueno, muchos de los padres trabajan en relación de dependencia, ya sea empresas o reparticiones públicas y también hayindependientes.
Mantienen una buena relación con el adulto, se acercan espontáneamente, solicitan su ayuda, en algunos momentos se muestran demandantes.

Fundamentación:
Nos parece interesante realizar una salida a la cascada (segunda arbolada) porque es un espacio de recreación, donde se pueden desarrollar diferentes actitudes y juegos que enriquecen el aprendizaje de los niños.
Realizaractividades al aire libre permite, a los niños, conocer la naturaleza e interactuar con ella, explorando la vegetación (plantas, arboles, etc.) y creando conciencia ecológica.
Este esparcimiento al aire libre les ayuda a desarrollar actividades sociales dado por la interacción grupal.
Les brinda un espacio de explosión, de expresión y además le permite compartir, desinhibirse, expresarsecorporalmente como también buscar o pensar estrategias acorde a las propuestas.
Es necesario considerar al ambiente natural como un recurso esencial a la hora de planificar, ya que el medio promueve determinadas acciones y facilita la construcción de actividades favorecedoras de la convivencia.
Por último, la cascada no es conocida por todos los niños de la sala, debido a muchos motivos por esoconsideramos importante darle la posibilidad de observar y reconocer las diferentes áreas recreativas que ofrece la ciudad de Esquel.
Impacto:
* Valoración, respeto y cuidado por el medio natural.
* La importancia de realizar actividades al aire libre, en cuanto al compartir, disfrutar, explorar y el rico aprendizaje que ofrece.

Objetivos:

* Participar de una jornada de recreación.* Comprender la importancia del cuidado del medio natural.
* Disfrutar de experiencia de enriquecimiento.

Contenidos conceptuales:
* Cuidado y conservación del medio natural.
* Recreación, tiempo libre y vida en la naturaleza.

Contenidos procedimentales:
* Interpretación de las consignas.
* Búsqueda y empleo de estrategias para resolver las propuestas presentadas.
*Intercambio de información con sus pares.
Contenidos actitudinales:
* Respeto y cuidado por lo espacios en el que se desenvuelven.
* Participación activa frente a las propuestas.
* Valoración del trabajo cooperativo.
* Disposición para acordar reglas, aceptar, y respetarlas durante el juego.

Itinerario:

8:00hs. | Concentración en el jardín N°436. |
8:30hs. | Salida deljardín a la cascada. |
9:00hs. | Llegada a la cascada (aproximadamente). |
9:10hs. | Establecemos los límites, mediante colocación de banderas. |
9:20hs-10:00hs. | Juego: “El zorro”. |
10:00hs. | Desayuno. |
10:25hs. | Limpieza del lugar entre todos. |
10:35hs. | Tiempo libre. |
11:00hs. | Juego: “La toma de fortalezas”. |
11:35hs. | Regreso al puente de la cascada. |
12:05hs. |...