Vida en la naturaleza






























Trabajo de campo: Vida en la naturaleza
Trabajo individual.
Responsable: Fabiana Grosso de Cerioni
Para alumnos de 9 a 12 años de ambos sexos.

Fundamentación:
Para entender la vida en la naturaleza debemos reconocer que el campamento es primero y fundamentalmente vida al aire libre. Acamparsignifica abandonar los hábitos de vida acostumbrados y adoptar otros en forma y lugares totalmente distintos. Allí donde la vida es más simple, más libre, plena de significado, más estimulante y más aventurera.
El Campamento Educativo es una experiencia de vida en comunidad que brinda oportunidades educativas especiales a través de la integración de los distintos niveles de la educación, paradesarrollar en forma interdisciplinaria sus contenidos programáticos. Estos están orientados a contribuir a la formación psico-física del educando con actitud cooperativa y solidaria en contacto directo con la naturaleza.
Objetivo general:

Que el alumno pueda experimentar recreativa, educativa, y formativamente con la naturaleza, que les brinda en el área cognoscitiva social y afectiva através de la vida en grupo.


Objetivos específicos:

Desarrollar en el campamento:
La vida cooperativa
La socialización e integración
La sana convivencia
El trabajo grupal y social
La tarea educativa de persona a persona
Las experiencias enriquecedoras y nuevas

Favorecer:
La comunicación
La expresión
La posibilidad de compartir y ayudar al otro
El desarrollo espiritual ypersonal
La libertad y creatividad

Contenidos:
 
La Vida en la Naturaleza en el ámbito formal
Concepto de vida en la naturaleza, acciones propias, alcances y objetivos. Formas de Vida en la naturaleza, características de la acción (paseos, visitas, excursiones, caminatas, exploraciones, ascensiones, acantonamientos y campamentos.) Campamentos educativos, concepto, objetivos, tipos ycaracterísticas particulares de su implementación en el ámbito formal. Legislación.
El Hombre en interrelación con el ambiente
Concepto de educación ambiental, generalidades. Concepto de ambiente, elementos fundamentales, ecosistema y equilibrio ecológico. Concepto de desarrollo sustentable. Características. El ambiente perturbado, agotamiento de recursos naturales, recursos renovables y no renovables,contaminación. Impacto ambiental. Destrucción del ambiente.
Las actividades humanas en Vida en la Naturaleza
Veladas y fogones: concepto y características diferenciales; organización, tipos de velada. Caminatas: organización y objetivos. Medidas de seguridad. Juegos nocturnos diferentes tipos, organización y medidas de seguridad en su implementación. Guardias nocturnas, organización y objetivos.Planificación de acciones en la Vida en la Naturaleza

Etapas de la programación

A) antes de la salida: diagnóstico y conformación del grupo. Formulación de objetivos, selección del lugar, determinación de las actividades y distribución horaria. Autorizaciones y trámites previos.
B) durante la salida: ejecución y ajustes de la planificación, medidas de seguridad y control general, evaluacióndel proceso.
C) después de la salida: evaluación de los resultados, informes y exposición de trabajos

Recursos necesarios para las salidas:
Recursos materiales (lugar, instalaciones, infraestructura, elementos, material didáctico, etc.)
Recursos humanos (planta de acampantes, funcional y personal auxiliar)
Recursos financieros (costos, cálculos de presupuesto, obtención de fondos,rendición de cuentas, etc.)
Recursos técnicos (metodologías de trabajo, implementación y organización de las actividades, etc.)

Técnicas aplicadas a las actividades de Vida en la Naturaleza

   1) LOS DESPLAZAMIENTOS: CAMINATAS. Clasificación, tipos, objetivos, selección del lugar, organización del grupo, ritmo de la marcha, descansos, factores que interfieren en el mismo, alimentación,...