vida en las aulas
Páginas: 2 (311 palabras)
Publicado: 7 de octubre de 2013
La vida en las aulas
1- Hacer un mapa conceptual del texto.
como
como como
forman
para
hay surgen 2 maniobras
2- Sacar las inscripciones mássignificativas.
“…los niños permanecen en la escuela largo tiempo que el ambiente en que operan es muy uniforme y que están allí tanto si le guste o no. “
Esto tiene que ver con los hechos triviales del aulaconsiderando la frecuencia de la aparición, la uniformidad del entorno y la obligatoriedad de la asistencia diaria.
“Existe en las escuelas una intimidad social que no guarda parangón con cualquierotro lugar en nuestra sociedad.”
Solo en las escuelas se pasan tantas horas muchas personas, literalmente codo con codo.
“…si los alumnos han de enfrentarse equilibradamente con las exigencias de lavida en el aula, tiene que aprender a ser pacientes. “
Loa alumnos deberán aguardar con paciencia hasta que llegue su turno.
“…aprender a vivir en un aula, supone no solo aprender a manejarsituaciones en las que se evalúan el trabajo o la conducta propios, sino también aprender a presenciar y en ocasiones a participar en la evaluación de otros. “
Esto tiene que ver con que no solo el profesorevalúa sino también los propios compañeros y hasta la autoevaluación.
“La inflexibilidad de la diferencia de poder entre profesores y alumnos pueden reforzarse o aminorarse en función de la políticade la escuela y de las predilecciones personales de los docentes.”
La diferencia de autoridad depende de la escuela y el profesor.
“ La escuela es la primera gran institución…a partir de la escuelainfantil, los alumnos empiezan a aprender que la vida es realmente como la empresa.”
Trabajo Practico N°3
TALLER II: “La vida en las aulas”
Nombre del Instituto: Instituto de EnseñanzaSuperior Nº5 “José Eugenio Tello”
Carrera: Profesorado de Química
Materia: Taller II
Curso: 2º “U”
Profesor/a: Ascencion, Lara
Integrante: Murillo, Romina...
1- Hacer un mapa conceptual del texto.
como
como como
forman
para
hay surgen 2 maniobras
2- Sacar las inscripciones mássignificativas.
“…los niños permanecen en la escuela largo tiempo que el ambiente en que operan es muy uniforme y que están allí tanto si le guste o no. “
Esto tiene que ver con los hechos triviales del aulaconsiderando la frecuencia de la aparición, la uniformidad del entorno y la obligatoriedad de la asistencia diaria.
“Existe en las escuelas una intimidad social que no guarda parangón con cualquierotro lugar en nuestra sociedad.”
Solo en las escuelas se pasan tantas horas muchas personas, literalmente codo con codo.
“…si los alumnos han de enfrentarse equilibradamente con las exigencias de lavida en el aula, tiene que aprender a ser pacientes. “
Loa alumnos deberán aguardar con paciencia hasta que llegue su turno.
“…aprender a vivir en un aula, supone no solo aprender a manejarsituaciones en las que se evalúan el trabajo o la conducta propios, sino también aprender a presenciar y en ocasiones a participar en la evaluación de otros. “
Esto tiene que ver con que no solo el profesorevalúa sino también los propios compañeros y hasta la autoevaluación.
“La inflexibilidad de la diferencia de poder entre profesores y alumnos pueden reforzarse o aminorarse en función de la políticade la escuela y de las predilecciones personales de los docentes.”
La diferencia de autoridad depende de la escuela y el profesor.
“ La escuela es la primera gran institución…a partir de la escuelainfantil, los alumnos empiezan a aprender que la vida es realmente como la empresa.”
Trabajo Practico N°3
TALLER II: “La vida en las aulas”
Nombre del Instituto: Instituto de EnseñanzaSuperior Nº5 “José Eugenio Tello”
Carrera: Profesorado de Química
Materia: Taller II
Curso: 2º “U”
Profesor/a: Ascencion, Lara
Integrante: Murillo, Romina...
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