Vida escolar y autoestima.

Vida escolar y autoestima
Ahora examinaremos la autoestima, es decir las evaluaciones y los sentimientos de los estudiantes acerca de si mismo. Para los profesores hay al menos dos preguntas sobrela autoestima 1. ¿De que manera la autoestima influye la conducta de un estudiante en la escuela? 2. ¿De que manera la vida escolar afecta la autoestima del estudiante?
En cuanto a la primerapregunta se cree que los estudiantes con una autoestima mas alta tienen, mayores probabilidades de lograr el éxito en la escuela; aunque la relación varia mucho dependiendo de las características de losestudiantes y de los métodos de investigación utilizados.
Respecto de la segunda pregunta un estudio donde se realizo el seguimiento de 322 estudiantes de sexto grado durante dos años indica que estarubicado en un grupo de baja capacidad o repetir el mismo grado escolar parece tener un impacto negativo en la autoestima de los estudiantes; no obstante, el aprendizaje en ambientes de colaboración ycooperación parece tener efecto positivo. De forma interesante, programas especiales, como el estudiante de mes.
Hace 100 años, William james sugirió que la autoestima esta determinada porque tanexitosos somos para lograr tareas o para alcanzar metas que consideramos valiosas. Si una habilidad o un logro no son importantes la incompetencia en esta área no afecta el auto estima Susana Harterencontró evidencias de que james tenia razón.
Los niño que consideran que una actividad es relevante, y que se sienten capaces en esa área tienen autoestima mas alta , que piensan que la actividad esimportante pero cuestionan sus habilidades. Los estudiantes deben tener éxitos legítimos en tareas que sean significativa para ellos . La forma en que los individuos explican sus éxitos o fracasotambién es importante. Los estudiantes deben atribuir sus éxitos a sus propios actos y no a la suerte ni una ayuda especial para reforzar su auto estima.
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