vida independiente en personas con Sindrome de Down

RELACIONES INTERPERSONALES Y VIDA INDEPENDIENTE


Introducción

Las personas con Sindrome de Down necesitan atención y estimulación desde edad temprana para poder desarrollar habilidades y competencias necesarias para la vida, existen muchas instituciones que brindan atención y apoyo a personas con Sindrome de Down sobre todo en edad escolar, pero al llegar a la adultez las familias de losahora adultos se topan con la incertidumbre de no saber que hacer con sus familiares. Es por ello que es de mucha importancia formar en las personas con Discapacidad relaciones sociales, de amistad y laborales desde temprana edad para que llegado el momento de dejar la etapa escolar ellos no vuelvan a un mundo aislado en casa y fuera de la sociedad.


Relaciones interpersonales.

Unarelación interpersonal es una interacción recíproca entre dos o más personas que nos permiten alcanzar ciertos objetivos como obtener un trabajo, un hogar o ser parte de un grupo social, lo cual ayuda para nuestro desarrollo en una sociedad.
  
Todo lo anteriormente expuesto en términos generales para cualquier individuo, es igualmente válido para una persona con síndrome de Down, (PCSD). Losniños, adolescentes y jóvenes adultos con síndrome de Down se están incorporando paulatinamente a la sociedad con un papel más activo: se incorporan a la escuela ordinaria, acceden al trabajo normalizado, frecuentan los espacios de ocio y deportivos del barrio, son consumidores de servicios de salud, cuidado personal y estética, participan en grupos parroquiales, etc. En definitiva, están normalizandosu vida en los diferentes ámbitos o esferas que esta vida presenta.
 
Esta realidad es tremendamente enriquecedora para las nuevas generaciones de jóvenes con síndrome de Down ya que les procura multitud de estímulos, nuevos modelos a imitar, mayores refuerzos... Pero esta misma realidad, a su vez, es muy exigente ya que le plantea al joven mayores retos, como el reaccionar ante situacionesnovedosas,sobre todo, saber cuidar de sí mismo al disponer de libertad y autonomía, etc.
 
Las PCSD deben aprender a comunicar sus necesidades con precisión, solicitar ayuda, manejar la ansiedad, tomar un papel activo, controlar su lenguaje, aceptar la opinión del otro o saber convivir con compañeros de acuerdo con unas normas,ya que estas habilidades se convierten para estos jóvenes en habilidadesde supervivencia.
 
Los jóvenes con síndrome de Down quieren salir a divertirse, tener novio/a, vivir de manera independiente, tener un trabajo; quieren, en definitiva, hacer sus propios proyectos de vida. Estos deseos planteados hace años eran eso, deseos. Actualmente, cada vez más jóvenes, afortunadamente, pueden ir haciendo realidad estos sueños. Ahora bien, esta autonomía personal debeacompañarse de la misma dosis de responsabilidad y compromiso (Troncoso, 2000).

 
Autonomía y responsabilidad son las dos caras de la moneda en las que debe apuntalar el joven su proyecto de vida, su proceso de crecimiento personal. Crecimiento que, necesariamente, debe partir de una serie de presupuestos básicos:
 
Debe basarse en un conocimiento profundo y una aceptación incondicional de símismo, todo ello dentro de un marco interpersonal, un “encontrarse a sí mismo” para proyectarse hacia los demás, enriqueciéndose en ese camino de “ida y vuelta”.

Debe abarcar todas las dimensiones de la persona, esto es, relaciones familiares, aspectos laborales, ocio, aspiraciones personales, amistades y relaciones de pareja, así como fomentar su capacidad de autodeterminación en estos ámbitoso esferas vitales.

Implica necesariamente que los demás les percibamos en su rol de adulto, y les reconozcamos no sólo su capacidad sino su derechoa crecer en el sentido más profundo e íntimo de la palabra.

Debe extenderse hasta la última etapa de la vida, la vejez, momento en el que la dimensión interpersonal cobra especial significado.


La familia es el primer y principal...