VIDA LABORAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

VIDA LABORAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Las realidades y contextos que configuran la vida laboral en la universidad “carrera
nocturna” es el hecho que los estudiantes asuman diversos roles, uno de ellos es
el de el trabajar y estudiar, a la vez. Por lo que es importante indagar las
particulares en que la educación y el trabajo vinculan cada día dentro de un
escenario personal y de preparaciónprofesional al mundo laboral.
Para identificar y tener un bagaje sobre la importancia y necesidad que se ha
creado en la comunidad estudiantil, de trabajar para costearse la carrera y lograr
suplir económicamente las diversas obligaciones básicas que se presentan en el
núcleo familiar. Donde la cesión intrafamiliar de los ingresos del hogar y personal
ha obligado a la superación profesional y dedesarrollo humano, creando así una
vinculación laboral en el ámbito de la educación laboral. Raíz a estos dos roles
que debe cumplir los y las estudiantes de Trabajo Social de la noche de la FUM. Y
que, para lograr cumplir las diversas actividades laborales y educativos hay
periodos largos de trasnochos y madrugadas.
En otras investigaciones sea concluido que el día las personas que estudian y
trabajantienen actividades diarias, dentro de una franja horaria en que estudia de
noche es 6:00 p.m. a 10:00 p.m. (los sábados medio día), las actividades típicas
de una persona que estudia y trabaja se muestran en la Tabla 1. (Sabana, 2012)
Tabla 1. Actividades de un día típico laboral
ACTIVIDAD
Trabajo
Transporte
Alimentación
Alistamiento
Sueño
Estudio Presencial
Estudio Independiente
TOTAL

HORASDIARIAS
8
2
1
1
6
4
2
24

Fuente: Los autores

Un ejemplo de lo anterior es el de estudiante Ana Constanza López de ingeniería
Industrial de la universidad Católica; entrevista realizada. Que menciona que
tomar una "carrera nocturna", es para un taxista la opción de cobrar unos pesos
más por su trabajo, sin embargo, para muchos estudiantes en Colombia la carrera
de noche es la posibilidad de continuartrabajando, mientras se estudia. Y que; "Lo
más difícil es cumplir con ambos roles. Tienes que cumplir en el trabajo, estar

atento a las órdenes del jefe, pero también, en cada momento libre, hay que hacer
los trabajos e investigaciones de la U, trasnochar para el parcial, entre otras
actividades". (Ministerio de Educación Nacional. República de Colombia )
Por esta razón muchas institucioneseducativas entre las que se encuentra la
Fundación Universitaria Monserrate. FUM ofrece programas de educación
nocturno como es el de Trabajo Social. Lo que ha facilitado a las personas que
trabajan una preparación profesional universitaria.
Por otro lado, en otros países Europeos como (República Checa, Alemania,
Luxemburgo, Grecia, Francia e Italia) (Ministerio de Educación, 2011) sea definido
comoa los estudiantes que trabajan cómo estudiante a tiempo parcial y estudiante
a tiempo completo varia de su carga laboral, es determinada de acuerdo a la
cantidad de horas de trabajo que tenga el estudiante y que esto permita la
disposición de horarios que tiene para dedicarse a las actividades universitarias.
Para ampliar las oportunidades educativas a las personas que ya están vinculadaslaboralmente; sean ampliados modalidades de programas educativos como
educación abierta y a distancia y aprendizaje asistido por internet; aún que en la
FUM la modalidad de estudio es presencial al 100%, los estudiantes del programa
de Trabajo Social de la noche pueden intercalar las materias entre la noche y día,
ya que la carga académica para las dos jornadas ésta comprendida con 18
créditos.
Basado enestadísticas sobre los estudiantes de la jornada nocturna que trabajan
“Se observa que el 87% de los estudiantes con actividades laborales son de
jornada nocturna. En este caso la mayoría de estudiantes nocturnos tienen
exigencias de tipo económicos, ya que la mayoría son casados, tienen hijos o
personas a cargo”. (Parra, 1996, p.205)
Según el código sustantivo del trabajo lo define como: “El...