Vida Nueva

1 CASO, PELÍCULA UNA MUJER LLAMADA NELL.
I. Nell (Jodie Foster) es una guapa mujer que ha vivido toda su vida en la naturaleza, en contacto con su hermana (muerta) y su madre (también muerta y quien padeció un trastorno del habla conocido como afasia). Dentro de sus déficits se encontraban:
* Retraso mental
* Aislamiento sostenido.
* Enfermedades Infantiles.
* EnfermedadesMetabólicas.
* Insuficiencias Generales.
* Dificultad en el lenguaje, ya que  Nell tenía una hermana gemela con la cual tenían un lenguaje inventado, esto era porque con la enfermedad de su madre no fueron estimuladas cuando se debía y como no tenían contacto con la sociedad no podían darse cuenta si estaba bien o mal su lenguaje. 
* Falta enorme en su estimulación física y social.II. Los factores que influyeron en las deficiencias de Nell, fueron:

* Falta enorme en su estimulación física y social, ya que la falta de estímulo en los niños se considera como un déficit, ya que al no interactuar con esta el niño pierde habilidades y capacidades que no le permitirán llevar un desarrollo normal.
* Aislamiento de la sociedad: porque no se permite una interacción viabledel niño con su sociedad, provocando un retraso mental, que aísla la adquisición de actitudes y comportamientos que el niño adoptara, para vivir en sociedad.
* Leguaje, creación de un dialecto con su hermana., ya que la creación de un habla no habitual, deteriora el progreso psíquico del ser, ocasionando problemas sociales, además porque no se estimula la comunicación que se hace esencial enel desarrollo del infante, ocasionando un desarrollo menos preponderante en la vida del niño.

III. El caso de Nell si apoya la hipótesis de un periodo crítico en el desarrollo lingüístico, ya que al tener que crear un lenguaje inventado con su hermana gemela, por no ser estimuladas cuando se debía, se alteró su nivel de desarrollo lingüístico, en el sentido de expresión verbal, y lacapacidad de comprensión, perdiendo la habilidad de interacción social, que enriquece las particularidades individuales dependientes del estado y función del aspecto anatómico y sistema nervioso, del aspecto psicológico, de las condiciones de educación y de las características del lenguaje de las personas que rodearon a Nell.

IV. Los primeros años de vida son cruciales. Los niños y niñas quereciben protección y cariño durante su primera infancia tienen más probabilidades de sobrevivir y crecer saludablemente, de padecer menos enfermedades y trastornos y de desarrollar al completo sus aptitudes cognitivas, lingüísticas, emocionales y sociales. Los aprendizajes del niño no solo se refieren a respuestas motoras o cognitivas, brindar un ambiente cálido y estimulante al niño tiene un granimpacto en su desarrollo emocional, lo protegerá del estrés, le brindará alegría y seguridad. Cuando un niño se siente amado y querido, su cerebro produce altos niveles de serotonina, lo cual aumenta el número de conexiones o sinapsis.
Es también más probable que sean buenos estudiantes cuando comiencen la escuela, y como adolescentes tendrán una mayor autoestima. Y más adelante en la vida, tendránmás posibilidades de convertirse en miembros creativos y productivos de la sociedad.
2° CASO. MARTÍN
I. Piaget divide el desarrollo psíquico de las personas desde su nacimiento hasta la vida adulta. Postula que el niño nace con la necesidad y con la capacidad de adaptarse al medio. La adaptación consta en dos subprocesos: asimilación y acomodación. La mayor parte del tiempo los niños asimilaninformación adecuada a su desarrollo mental y la clasifican de acuerdo con lo que ya saben. A veces se enfrentan a problemas que no pueden resolver y deben hacer acomodos, crear nuevas estrategias o modificarlas para enfrentar la nueva situación.
El caso de Martín se relaciona con la Etapa sensorio motora, ya que abarca desde el nacimiento hasta los 2 años aproximadamente. Al nacer, el mundo...