VIDA SOCIAL 1 G 2015

TEMA: Nociones del tiempo.
UNIDAD TEMATICA: Ubicándome en el tiempo y en el espacio.
CAPACIDADES:
Identifica unidades de referencias temporales: mañana, tarde, noche, minutos, hora, día, semana, mes y años.
INDICADORES.
Conoce referencias temporales: años, meses, días, horas.
Determina referencias temporales.
Identifica los días de la semana.
Reconoce que el tiempo no es estático.
Identificalos meses del año.
Conoce que el día tiene 24 horas.

MOMENTOS DIDACTICOS.
MOTIVACION: La profesora nos presenta un calendario y conversamos.
Citamos fechas de nuestro cumpleaños y lo señalamos en el calendario.
DESARROLLO: Observamos los dibujos de la página: 5. Comentamos y concluimos.Trabajamos en la página: 6.
FIJACION: Guiados por la profesora trabajamos en la página: 7.
TRANSFERENCIA: Marcamos los días que asistimos a la escuela y repetimos la poesía. Página: 8.
EVALUACION: Observamos el reloj del grado y comentamos.
Recitamos el poema ``Dale cuerda a tu reloj`` página: 9 y completar la página: 11.
Tarea para la casa página: 10
Temporización: 3 clases.
OBSERVACION: completar todoslos días la fecha, el estado del tiempo y la estación.
PROCEDIMIENTO EVALUATIVO: Observación – Prueba.
INSTRUMENTO EVALUATIVO: Prueba Escrita – Prueba Oral – R. S. A.




TEMA: Nociones de tiempo (Ayer, hoy, mañana)
UNIDAD TEMATICA: Ubicándome en el tiempo y el espacio.
CAPACIDADES:
Identifica convenciones temporales cotidianas: ayer, hoy, mañana, antes, ahora, después, antiguo, nuevo, pasado,presente y futuro.

INDICADORES.
Reconoce las convenciones temporales: ayer, hoy, mañana.
Discrimina las convenciones temporales: ayer, hoy, mañana.
Reconoce la importancia de ubicarse en el tiempo.

MOMENTOS DIDACTICOS.
MOTIVACION: Citamos las actividades que hicimos en la escuela (ayer), queactividades estamos haciendo (hoy), y cuál tarea llevaremos para hacer en la casa (mañana)
DESARROLLO: Escuchamos el texto leído por la profesora. Conversamos y concluimos página: 12.
FIJACION: Guiados por la profesora completamos la tarea página: 13.
TRANSFERENCIA: Completamos en el pizarrón y leemos.
Ayer fue…………………….de marzo.
Hoy es…………de marzo.
Mañana es………………….de marzo.
EVALUACION: Comentamos laimportancia de saber ubicarnos en el tiempo.
Ayer (es lo que ya pasó) Hoy (lo que hacemos)
OBSERVACION: es importante trabajar con el panel de asistencia para que vayan internalizando mejor las nociones del tiempo.
PROCEDIMIENTO EVALUATIVO: Observación – Prueba.
INSTRUMENTO EVALUATIVO: Prueba Escrita – Prueba Oral – R. S. A.




TEMA: Nociones del tiempo.
UNIDAD TEMATICA: Ubicándome en el tiempoy el espacio.
CAPACIDADES:
Identifica convenciones temporales cotidianas: ayer, hoy, mañana, antes, ahora, después, antiguo, nuevo, pasado, presente y futuro.
INDICADORES.
Reconoce las nociones temporales: antes, después, ahora.
Discrimina las nociones de tiempo: antes, después, ahora.
Explica las nociones de tiempo: antes, después, ahora.
Comunica las informaciones obtenidas.MOMENTOS DIDACTICOS.

MOTIVACION: Salimos ordenadamente y damos una vuelta por los alrededores de la escuela. De regreso al aula comentamos lo que sabemos del barrio.
DESARROLLO: Escuchamos la lectura de la profesora, comentamos y reconocemos nociones temporales (antes, después, ahora)
FIJACION: Llevar como tarea para la casa la página: 15.
TRANSFERENCIA:Compartimos en el aula lo que nos contaron nuestros padres o familiares.
EVALUACION: La profesora evalúa durante el proceso con los indicadores establecidos. Entregamos los deberes para que la profesora nos motive con mensajes bonitos.
PROCEDIMIENTO EVALUATIVO: Prueba – Observación.
INSTRUMENTO EVALUATIVO: Prueba Escrita – Prueba Oral - R. S. A.




TEMA: Nociones de tiempo (Antiguo, nuevo)
UNIDAD...