vida
Páginas: 3 (613 palabras)
Publicado: 23 de mayo de 2013
BOLÍVAR EDUCADOR
En el Congreso de Angostura,(febr.-1819) su discurso ante los delegados y diputados, delineará el Libertador la fisonomía de la República que sucederá a la decadente sociedadcolonial venezolana, y indicará a la educación del pueblo entre las tareas más urgentes en la construcción de esta nueva realidad social, su expresión de : “Moral y luces son las primeras necesidades ….”de un pueblo sintetiza el pensamiento educativo de Bolívar, se necesita un pueblo culto, instruido, que se apropie de la cultura y de las ciencias, que rompa los lazos de la ignorancia para construirsu propia grandeza, más allá de las hazañas militares, y será la educación también el instrumento para logra sembrar lo valores republicanos y las aspiraciones de hacer de aquellos pueblos de esclavos, con mentalidad de obediencia y de resignación, hombres libres y conscientes de su poder y potencial, es decir, de hacerlos ciudadanos.
La virtud es una meta y representa los mejores valores de lahumanidad, para lo cual la escuela, la educación, constituye igualmente la herramienta central para su logro.
Concepción de Bolívar sobre la Educación.
Bolívar se preocupo fundamentalmente por laeducación de los pueblos.
La escuela Lancasteriana de Caracas se instaló el 20 de Julio de 1823, bajo la dirección del maestro Carlos Bello, hermano de Andrés Bello, quien le asesoró desde Londresy le envió material didáctico.
Pero Bolívar quiso ir más alla, trayendo personalmente al propio Lancáster, conjuntamente con la Municipalidad de Caracas.
Lancáster fue un hombre difícil, noquiso pagar contribuciones eclesiásticas, ni impuestos militares. Se había conducido en desacuerdo con muchas instituciones que termino yéndose en 1827, hablando mal de todo el mundo, hasta el propioBolívar.
En un articulo publicado en 1825, Bolívar asienta "El gobierno forma la moral de los pueblos, los encamina a la grandeza, a la prosperidad y al poder. Porque teniendo a su cargo los...
En el Congreso de Angostura,(febr.-1819) su discurso ante los delegados y diputados, delineará el Libertador la fisonomía de la República que sucederá a la decadente sociedadcolonial venezolana, y indicará a la educación del pueblo entre las tareas más urgentes en la construcción de esta nueva realidad social, su expresión de : “Moral y luces son las primeras necesidades ….”de un pueblo sintetiza el pensamiento educativo de Bolívar, se necesita un pueblo culto, instruido, que se apropie de la cultura y de las ciencias, que rompa los lazos de la ignorancia para construirsu propia grandeza, más allá de las hazañas militares, y será la educación también el instrumento para logra sembrar lo valores republicanos y las aspiraciones de hacer de aquellos pueblos de esclavos, con mentalidad de obediencia y de resignación, hombres libres y conscientes de su poder y potencial, es decir, de hacerlos ciudadanos.
La virtud es una meta y representa los mejores valores de lahumanidad, para lo cual la escuela, la educación, constituye igualmente la herramienta central para su logro.
Concepción de Bolívar sobre la Educación.
Bolívar se preocupo fundamentalmente por laeducación de los pueblos.
La escuela Lancasteriana de Caracas se instaló el 20 de Julio de 1823, bajo la dirección del maestro Carlos Bello, hermano de Andrés Bello, quien le asesoró desde Londresy le envió material didáctico.
Pero Bolívar quiso ir más alla, trayendo personalmente al propio Lancáster, conjuntamente con la Municipalidad de Caracas.
Lancáster fue un hombre difícil, noquiso pagar contribuciones eclesiásticas, ni impuestos militares. Se había conducido en desacuerdo con muchas instituciones que termino yéndose en 1827, hablando mal de todo el mundo, hasta el propioBolívar.
En un articulo publicado en 1825, Bolívar asienta "El gobierno forma la moral de los pueblos, los encamina a la grandeza, a la prosperidad y al poder. Porque teniendo a su cargo los...
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