Vida

INSTITUCION EDUCATIVA “CIRCA” SAN JOSE BENITO DE COTTOLENGO.

PROBLEMAS EDUCATIVOS EN EL AULA.
TEMA: PROBLEMAS DE APRENDIZAJE.

OBJETIVO:
Mejorar el aprendizaje, lenguaje, escritura, relación social y familiar.
Para eso se empleará, según el caso, información exhaustiva a los padres y profesores, tratamiento farmacológico (imprescindible en 7 de cada 10 niños), y tratamientopsicopedagógico.

No se debe olvidar de que los padres juegan un papel fundamental durante el tratamiento. Los niños hiperactivos necesitarán mucho apoyo, comprensión, cariño y sobretodo mucha paciencia para que poco a poco consigan desarrollar su día a día con normalidad.
HIPOTESIS:
Puedo afirmar entonces que los problemas de aprendizaje en la institución educativa CIRCA“SAN JOSE BENITO DE COTTOLENGO”a nivel de segundo de primaria, son aquellos las posibles causas, a nivel general, de los problemas de aprendizaje, entre las cuales puedo decir que están los factores genéticos. De la misma manera se analizo las posibles consecuencias en cuanto al lenguaje hablado, escrito, aritmética, razonamiento y habilidades para la organización; factores primordiales en la escuela.
Así mismo lamotivación en los niños es de gran importancia, ya que el esfuerzo que los niños dan en el Colegio debe ser recompensado de diversas maneras dependiendo del nivel en el que se encuentren. Los problemas de aprendizaje de una persona pueden ser modificados por medio de los estímulos y recompensas adecuadas.

MARCO TEORICO:
Un problema del aprendizaje es un término general que describe problemas delaprendizaje específicos. Un problema del aprendizaje puede causar que una persona tenga dificultades aprendiendo y usando ciertas destrezas. Las destrezas que son afectadas con mayor frecuencia son: lectura, ortografía, escuchar, hablar, razonar, y matemática.
Los investigadores creen que los problemas del aprendizaje son causados por diferencias en el funcionamiento del cerebro y la forma en la cualéste procesa información. Los niños con problemas del aprendizaje no son “tontos” o “perezosos.” De hecho, ellos generalmente tienen un nivel de inteligencia promedio o superior al promedio. Lo que pasa es que sus cerebros procesan la información de una manera diferente.

No hay ninguna “cura” para los problemas del aprendizaje. Ellos son para toda la vida. Sin embargo, los niños con problemasdel aprendizaje pueden progresar mucho y se les puede enseñar maneras de sobrepasar el problema del aprendizaje. Con la ayuda adecuada, los niños con problemas del aprendizaje pueden y sí aprenden con éxito.

Cómo identificar las áreas problemáticas
¿Cómo puede un padre de familia ayudar a su hijo a mejorar sus técnicas de estudio y reducir el estrés que le produce estudiar? El padre jugar unpapel fundamental, el primer paso es saber por qué su hijo está teniendo dificultades. Aquí tiene algunas preguntas para plantearle:
·         En general, ¿su hijo sabe qué debe estudiar?
·         ¿Usa un método sistemático de estudio?
·         ¿Parece que su capacidad de estudiar es ineficiente (es decir, pasa muchas horas estudiando, y aún así no obtiene buenos resultados en los exámenes)?Hijo a entender que su maestra puede ofrecerle pistas sobre detalles importantes en los cuales concentrarse cuando estudie para un examen. 
Cómo saber qué estudiar
Con frecuencia los niños ignoran la extensión y la profundidad del material que deben estudiar para el próximo examen. Para determinar cuál es el nivel de comprensión del aluno sobre este aspecto, pregúntele.
Los libros de textoofrecen pistas que identifican información importante. Si es posible, revise los libros de texto del alumno y hablarle sobre el uso de los diferentes tamaños o colores de letras, las barras laterales, los gráficos, etc. incluidos en los capítulos abarcados en el examen. Piense en el estilo de aprendizaje y lectura del alumno.
Recordele usar técnicas de lectura activa cuando lea sus libros de...