vida
Páginas: 4 (896 palabras)
Publicado: 6 de noviembre de 2014
Lectura activa
Aunque toda lectura por definición es activa (frente a la recepción más pasiva a veces de productos audiovisuales), es indudable que hay niveles de lectura más y menos activa. Podemosleer simplemente por entretenimiento y dejarnos llevar por una historia, prescindiendo de su contexto histórico, lenguaje, significado, autor, tradición literaria... Pero una lectura más activa puedeproporcionar un mayor disfrute de un texto al intentar acceder a todos sus espacios. La lectura activa se caracteriza por relacionar, interpretar y valorar. Para ello puede valerse de herramientasmuy sencillas como el subrayado, las anotaciones y el cuaderno de lecturas.
Fases del proceso de lectura
PRE-LECTURA.
En está fase es en la cual se crean expectativas y se prepara la comprensióndel texto. Durante está fase se lee superficialmente el texto, tratando de captar los elementos más importantes.
Aquí intervienen diferentes tipos:
-Lectura Selectiva
-Ojear/Hojear el libro.-Examinar.
Es de vital importancia preparar un guion de análisis de lectura que incluya los aspectos que interesa atender, a continuación se dan algunas de las ideas para examinar rápidamente eltexto.
¿Cómo se titula el texto?
¿A qué género pertenece?
¿Qué aspectos importantes hay en su contenido?
¿De cuántos capítulos o apartados consta?
Por el título y los temas del índice, es probableque el libro trate de…
LECTURA
En está fase es donde se desarrolla un análisis estructural del mismo que persigue la comprensión del texto en sí mismo. La lectura como proceso mental es, latraducción de símbolos en ideas. El lector en esta fase debe adoptar una postura analítica y debe realizar la lectura con disposición activa, distinguiendo los hechos de las opiniones, concretando losobjetivos en el fragmento que lee determinando las informaciones de mayor importancia.
POST-LECTURA
Es la etapa o fase, en la que se proponen actividades que permiten conocer cuánto comprendió...
Aunque toda lectura por definición es activa (frente a la recepción más pasiva a veces de productos audiovisuales), es indudable que hay niveles de lectura más y menos activa. Podemosleer simplemente por entretenimiento y dejarnos llevar por una historia, prescindiendo de su contexto histórico, lenguaje, significado, autor, tradición literaria... Pero una lectura más activa puedeproporcionar un mayor disfrute de un texto al intentar acceder a todos sus espacios. La lectura activa se caracteriza por relacionar, interpretar y valorar. Para ello puede valerse de herramientasmuy sencillas como el subrayado, las anotaciones y el cuaderno de lecturas.
Fases del proceso de lectura
PRE-LECTURA.
En está fase es en la cual se crean expectativas y se prepara la comprensióndel texto. Durante está fase se lee superficialmente el texto, tratando de captar los elementos más importantes.
Aquí intervienen diferentes tipos:
-Lectura Selectiva
-Ojear/Hojear el libro.-Examinar.
Es de vital importancia preparar un guion de análisis de lectura que incluya los aspectos que interesa atender, a continuación se dan algunas de las ideas para examinar rápidamente eltexto.
¿Cómo se titula el texto?
¿A qué género pertenece?
¿Qué aspectos importantes hay en su contenido?
¿De cuántos capítulos o apartados consta?
Por el título y los temas del índice, es probableque el libro trate de…
LECTURA
En está fase es donde se desarrolla un análisis estructural del mismo que persigue la comprensión del texto en sí mismo. La lectura como proceso mental es, latraducción de símbolos en ideas. El lector en esta fase debe adoptar una postura analítica y debe realizar la lectura con disposición activa, distinguiendo los hechos de las opiniones, concretando losobjetivos en el fragmento que lee determinando las informaciones de mayor importancia.
POST-LECTURA
Es la etapa o fase, en la que se proponen actividades que permiten conocer cuánto comprendió...
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