Videcoleccion Terremotos


UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
NUCLEO RAFAEL RANGEL
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES
TRUJILLO – ESTADO TRUJILLO







UTILIDAD DE LA VIEDEOCOLECCIÓN TERREMOTOS COMO ESTRATEGIA PARA LA ENSEÑANAZA-APRENDIZAJE DEL CONTENIDO ESPECIAL: MOVIMIENTOS SISMICOS.
TRABAJO ESPECIAL DE GRADO PARA OPTAR AL TÍTULO DE LICENCIADA EN EDUCACIÓN MENCIÓN GEOGRAFÍA Y CIENCIAS DE LA TIERAAutor:
Barazarte S. Carelis C.
Tutor:
Msc. Orduz L. Nayibert Del V.

Octubre, 2012

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
NÚCLEO UNIVERSITARIO “RAFAEL RANGEL”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE BIOLOGIA Y QUIMICA
TRUJILLO - VENEZUELA


Ciudadano:
Prof. Guido Hidalgo
Miembro de la comisión de trabajos de grado
Presente-

APROBACIÓN DEL TUTOR

Por medio de la presente hagoconstar que después de haber leído con precisión y exactitud el proyecto cuyo título es “Utilidad de la videocolección terremotos como estrategia para la enseñanza-aprendizaje del contenido especial: movimientos sísmicos” presentado por la Bachiller: Barazarte Saavedra Carelis Corina CI Nº18.377.043, como requisito parcial para optar al Título de Licenciatura en Educación, Mención Geografía yCiencias del Tierra, considero que el mismo reúne los requisitos mínimos para ser sometido a evaluación por parte del jurado designado para tal fin.


En Trujillo, a los 22 días del mes de Octubre del año 2.012.

Atentamente,

____________________________
Msc. ORDUZ NAYIBERT
C.I. Nº 13.897.416
TUTORA




INDICE GENERAL


ACEPTACIÓN DEL TUTOR
i


ÍNDICE GENERAL
ii


RESUMENiv


INTRODUCCIÓN
1


CAPÍTULO I

EL PROBLEMA
3
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
3
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
9
OBJETIVO GENERAL
9
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
9
JUSTIFICACIÓN
9
DELIMITACIÓN
10


CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO
11
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION
11
BASES TEÓRICAS DE LA INVESTIGACIÓN
12
Enseñanza-aprendizaje
13Teoría del aprendizaje constructivista
14
Estrategias de enseñanza
17
Estrategias de aprendizaje
18
Medios y recursos de aprendizaje
19
Sismos
21
Tectónica de placas.
24
Sismología.
30
Sismógrafo.
30
Red sismológica de Venezuela
31
Localización de un sismo
32
Magnitud.
33
Intensidad de de unsismo
33
Prevención sísmica
34




CAPÍTULO III

MARCO METODOLÓGICO
36
TIPO DE INVESTIGACIÓN
36
DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
37
POBLACIÓN
37
MUESTRA
38
INSTRUMENTO
38
Validez del instrumento
38
Aplicación del instrumento
39
ANALISIS DE LOS DATOS
39
Tabulación de los datos
39


REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
40


ANEXOS
43Anexo A: Instrumento de recolección de información
44
Anexo B: Formato para Validar el instrumento
49
Anexo C: Constancia de validación del instrumento
51














UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
NÚCLEO UNIVERSITARIO “RAFAEL RANGEL”
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES
TRUJILLO – VENEZUELA

UTILIDAD DE LA VIEDEOCOLECCIÓN TERREMOTOS COMOESTRATEGIA PARA LA ENSEÑANAZA-APRENDIZAJE DEL CONTENIDO ESPECIAL: MOVIMIENTOS SISMICOS.

Autor:
Barazarte S. Carelis C.
Tutor:
Msc. Orduz L. Nayibert Del V.

RESUMEN

La presente investigación, ostentó como objetivo general determinar la utilidad la videocolección terremotos como estrategia de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes de quinto año de educación media del Liceo Bolivariano Monay, encuanto al aprendizaje significativo de los movimientos sísmicos. Se fundamentó en la concepción constructivista sobre los aportes de la teoría de los esquemas cognitivos, el enfoque psicogenético de Piaget, la teoría sociocultural de Vigotsky, la psicología cognitiva de Ausubel, y otros. Se enmarca dentro de la modalidad de tipo experimental, abordando un diseño pre experimental. La población...