Video Carta Al 2070

QUINTO PRODUCTO - MODULO 2
PLANIFICACION DEL PROYECTO
JUSTIFICACIONEn la actualidad se busca que los alumnos desarrollen la capacidad de juicio crítico de la información proveniente de diferentes fuentes, para tomar decisiones de manera informada sustentada en diferentes fuentes de información escritas. |
PROYECTO: | -Difundir noticias sobre sucesos de la comunidad. | TERCER GRADO |PROPOSITO: | -Lea y comprenda diversos tipos de información en donde se observan varios tipos de conflictos. |
AMBITO: | -Participación comunitaria y familiar. |
APRENDIZAJE ESPERADO: | -Conoce la función y los tipos de textos empleados en un periódico.-Elaboración de un periódico en el grupo. |
TEMA DE REFLEXION: | -Tipos de textocontenidos en un periódico. |
SECUENCIA DIDACTICA | MATERIALES DIDACTICOS |
ACTIVIDADES DE INICIOSESION UNO (saber) 1. Se pregunta a los alumnos que conocen del tema. (Conocimientos previos) lo que conozco. 2. Anotar en su cuaderno sus opiniones del tema. 3. Analizar varios periódicos. 4. Identificar los recortes del periódico en donde haya conflictos familiares. 5. Tarea: Investigue queperiódicos leen en su casa. | +Cuaderno del alumno+Periódicos+Recortes |
ACTIVIDADES DE DESARROLLOSESION DOS(saber conocer) 1. Leer en voz alta una noticia. 2. Elaborar una tabla con las siguientes preguntas.¿Qué pasó?¿Cuándo y donde pasó?¿Cómo pasó?¿Quiénes estuvieron involucradas?¿Por qué o para que paso? 3. Analizar las preguntas antes contestadas y llegar a una conclusión grupal. 4.Tarea: preguntar a sus padres acerca de una noticia que hayan escuchado y escribirla. | +Noticias +Cuaderno del alumno+Periódicos |
SESION TRES (saber hacer) 1. En equipos seleccione una noticia del periódico. 2. Haga una redacción de esa noticia. 3. Dibuje los personajes que observe en la noticia seleccionada. 4. Compare sus trabajos con sus demás compañeros de los otros equipos. 5.Tarea: investigue con sus padres que conocen de los periódicos. | +Periódicos+Hojas blancas+Colores+Cuaderno del alumno |
SESION CUATRO (saber ser) 1. Leer la noticia de la página 147 de su libro de texto. 2. Analizar las dos noticias de su libro páginas 146-147. 3. Comentar sus similitudes y diferencias que encontraron en las dos noticias. 4. Indicar las características visuales de lasdos noticias. 5. Tarea: escribir en su cuaderno sus opiniones. | +Libro de texto+Periódicos+Hojas blancas+Cuaderno del alumnos |
SESION CINCO (saber convivir) 1. Observar una noticia y dar a conocer algo que sucedió o esta sucediendo. 2. Contestar las siguientes preguntas:¿Qué sucedió?¿Cuándo?¿Dónde?¿Cómo?¿Quiénes estuvieron involucrados?¿Por qué?¿Para qué? 3. Redactar una noticiatomando en cuenta las preguntas. 4. | +Libro de texto+Periódicos hojas blancas +Resistol+Tijeras+pegamento |
SESION SEIS(saber hacer) 1. Analizar el orden que tienen las noticias. 2. Leer un fragmento de una noticia. 3. A completar el cuadro de la pág. 150 4.-Tarea: realizar un cuadro parecido junto con sus familiares. | +Recortes de noticias+Libro del alumno.+Hojas blancas |
SESIONSIETE (saber convivir) 1. Trabajar en parejas una noticia. 2. Escribir una noticia con los datos del cuadro. 3. Analizar el formato de la pirámide invertida incluyendo la información más importante. 4. Tarea: escribir títulos de periódicos. | +Hojas blancas+Cuaderno+Libro de texto+Periódicos |
SESION OCHO (saber convivir) 1. Intercambiar con otra pareja la noticia que escribieron. 2.Señalar con color azul las faltas de ortografía . 3. Escribir las sugerencias aportadas por sus compañeros para mejorar su noticia. 4. Tarea: Escribir los textos corregidos. | +Colores +Cuaderno +Colores |
ACTIVIDADES DE CIERRE.SESION NUEVE(saber conocer) 1. Observar todas las noticias ya elaboradas. 2. Leer de nuevo la versión final de las noticias. 3. Seleccionar algunas noticias...