VIDEO CLASE

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Contexto clase
Mi nombre es LADY GIOVANNA GUESGUAN SALCEDO soy docente de primaria de la institución técnica de Nobsa en la sede central ubicada en la cabecera municipal esta sede detipo urbana. La clase se va a llevar a cabo en el aula de clase y nos valdremos de los libros que entrego el MEN proyecto se lenguaje el valor de educar para el grado cuarto de primaria.
Que se haplaneado para ella
En esta ocasión trabajaremos el área de humanidades – lengua castellana, el tema a desarrollar para la unidad es la poesía, en esta clase los niños recitaran una poesía como parte delproyecto denominado participo en un recital para la celebración del día del amor y la amistad con el fin de producir un texto oral, teniendo en cuenta la entonación, la articulación y la organizaciónde ideas (uno de los enunciados identificares de la producción textual dentro de los estándares básicos de lenguaje). Esta actividad hace parte de los desempeños de comprensión finales propuestos parala unidad.
Quienes serán sus estudiantes
Estudiantes de grado cuarto de primaria en edades entre los 9 y los 12 años de edad.

















HILOS CONDUCTORES:
Reconocerá diferentes tipos detextos
¿Cuál es la estructura según el tipo de texto?
¿Cómo elaborar planes para realizar presentaciones orales?


TOPICOS GENERATIVOS:
El poema
Textos poéticos populares
Rima consonante y asonante
Lasonomatopeyas y las interjecciones
El diptongo y el hiato
La Interpretación de poemas
META DE COMPRENSION PARA LA UNIDAD CINCO (5)
Los estudiantes reconocerán como es la estructura de los textospoéticos
Los estudiantes reconocerán los diferentes tipos de textos poéticos
Los estudiantes identificaran en un poema la clase de rima que emplea
Los estudiantes reconocerán las onomatopeyas y lasinterjecciones en diferentes textos
Los estudiantes separaran las silabas de las palabras teniendo en cuenta los diptongos y los hiatos
Los estudiantes elaboraran planes para presentaciones orales...