Videoconferencia

LA DISFEMIA COMO UN PROBLEMA EN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
¿Como influye el problema de la disfemia o tartamudez, en la adquisición del aprendizaje que reciben los niños de educación primaria de la ciudad de Actopan?

OBJETIVO PARTICULAR.
* Realizar un taller proporcionándole estrategias y/o técnicas de estudios a los padres con hijos que presenten elproblemas de lenguaje, en especifico la disfemia, para que de esta manera puedan ayudar a sus hijos a tener un mejor rendimiento escolar.

OBJETIVO PARTICULAR.
* Distinguir las diferentes causas por las cuales los padres creen que se origino la tartamudez.
* Determinar las diferentes estrategias o tratamientos, realizando una investigación, para poder clasificarlas y saber como aplicarlas.* Analizar estas causas, para saber que teoría es mas acorde a a las causas, y de esta manera poder buscar estrategias que le permitan ayudar a los niños con la investigación ya antes realizada.
* Modificar las conductas que los niños con disfemia, han adquirido dentro de la escuela, para que de esta manera tengan un mejor rendimiento escolar.

JUSTIFICACIÓN
Trabajar con este problemaque es la disfemia, es trabajar con niños que han sido víctimas de burlas y hasta violencia.
Muchas veces la sociedad o el medio que rodea a estos niños puede ocasionar en ellos distintos problemas, pero también pueden fungir como un factor favorable, mantenedor e incluso agravante de dicho problema.
Los niños van creciendo por etapas y en donde como padres, maestros, amigos, debemos de permitiral niño continuar de una etapa a otra correctamente.
La escuela es una de esas etapas en donde el niño va a aprender más y en donde por lo consecuente es victima de más burlas. Es por ello que trabajaremos en esta área la escolar, ya que la disfemia es un problema que bloque el buen funcionamiento del niño y la continuidad de las etapas para una mejor adquisición del aprendizaje.
Este problemase abordara en niños de nivel primaria ya que la tartamudez o disfemia se presente de entre los tres y siete años.
Y teniendo en cuenta que es un problema que se presente en una predominancia en los niños 3-4 niños por 1 niña.
Pensar en los niños es también por la necesidad de los docentes por contar con especialistas en la materia para que los puedan ayudar a sacar adelante a los niños con esteproblema, ya que no es solo el echo de no hablar bien y tener problemas de lenguaje, si no el echo de no poder desarrollarse bien en la escuela.
Son diversas causas que derivan de esta problemática es por ello que no es solo realizar un diagnostico clínico si no saber el historial de vida del niño con este problema.
Los padres que son el pilar principal de que sus hijos adquieran un lenguajepropio de su edad, por este motivo el propósito de la investigación nos lleva a tratar de ayudar a los padres proporcionándoles una serie de estrategias que se estarán descubriendo en el transcurso de la investigación.
De esta manera no solo la carga de solucionar el problema queda en el maestro y dentro del aula, si no que en la casa con la demás familia para que de este deje de ser víctima demuchas burlas y de esta manera tenga un buen desarrollo en sus diversas áreas como lo es lo social, lo familiar, en lo académico y sobre todo en lo personal.
De esta manera los padres podrán ayudar a los maestros a que sus hijos si cuentan con algún problema de la adquisición del lenguaje sepan como trabajar con el y así poder ayudar a los niños que por este y muchos problemas mas, están en la listade niños con bajo rendimiento escolar.

MARCO TEÓRICO
Existen una diversidad de teorías que nos llevan a a etiología de lo que es la disfemia, solo presentaremos las mas relevantes. Las cuales nos van amostrar como es que no solo es un factor el que influye para dicho problemas, sino que el niño va a estar rodeado de múltiples factores que pueden prescindir para dicha enfermedad.

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