Videojuego y educacion

EL LADO EDUCATIVO DE LOS VIDEOJUEGOS

23 de Agosto de 2011
 
I. Enunciado Holopráxico.
Conocer el por qué los profesores de las primarias públicas de Irapuato no utilizan el videojuego como un apoyo en la labor educativa.

II. Objetivos generales y específicos.


III. Problematización.
¿Por qué los maestros de primarias publicas en Irapuato no utilizan el Videojuego comoun apoyo educativo?

IV. Hipótesis.


V. Justificación.
Después de realizar una serie de investigaciones previas sobre el beneficio educativo de los videojuegos, salió la interrogante de ¿Por qué no se utilizan por los profesores de las primarias en Irapuato? vemos que el juego como medio natural de aprendizaje en los niños, se convierte en el escenario perfecto para que ellosasimilen, desde contenidos declarativos hasta actitudes y valores; Bruner y Asubel dan sustento teórico a esto: “los videojuegos pueden aportar significatividad al aprendizaje: significatividad lógica y sociológica, lo cual ubica al estudiante en un contexto cercano de su ambiente real, y la motivación que el mismo juego posee, ayuda en la disponibilidad de aprendizaje.”
La investigación sedebe de realizar para hacer caer en conciencia a las personas que ven el videojuego como algo que en lugar de educar quita el tiempo a los alumnos. El videojuego como medio para educar es muy bueno. Esta hará caer en cuenta a los maestros de lo importante que es la utilización de los videojuegos en la educación o el desarrollo de algunas habilidades psicomotrices en los niños, además de habilidadesdel pensamiento.
Actualmente el videojuego es una realidad palpable en los niños, por lo cual se cree que esta investigación es muy viable ya que un 80% de los estudiantes de primaria tienen una consola de videojuegos y es parte de sus vidas diarias, entonces ¿por qué no utilizarlo como un medio educativo?
Un estudio revelo que los niño entre 2-14 años pasan 6.5 horas frente a unapantalla, ya sea una computadora o un televisor, porque no aprovecharnos de ese tiempo para educarlos con algo que además les gusta.
Esta investigación es importante por los puntos que se han expuesto anteriormente, además que aportaría algo muy significativo para la educación de nuestros tiempos al tratar de utilizar todos los medios que se tienen al alcance para la educación denuestros niños, y así lograr un significativo avance en este ámbito de la educación.
Esta investigación quiere dar como resultado la utilización de los videojuegos en la educación básica, porque se habla que quienes juegan los videojuegos adquieren mejores estrategias de conocimiento, modos de resolver problemas, se benefician en sus habilidades espaciales y aumenta su capacidad de reacción antelos problemas, aquí otro beneficio de la realización de esta investigación.

VI. Metodología.


VII. Marco teórico.
Parte de los problemas a los que se enfrentan los profesores hoy en día es la manera de captar la atención del alumno ya que la tecnología se ha transformado notablemente de 300 años a la fecha, sin embargo, la práctica docente ha sufrido muy pocos cambios en este mismoperíodo.
Esta afirmación cobra especial importancia cuando consideramos que los estudiantes de educación básica, pertenecen a una generación con un perfil social muy diferente al que poseen la mayor parte de los docentes en este nivel educativo. Los estudiantes de educación básica con su facilidad de asimilación y absorción de las tecnologías, están demostrando a nuestro sistemaeducativo, que es tiempo de cambiar las estrategias de enseñanza usadas hasta el momento, ya que los videojuegos constituyen una rica fuente de información y de aprendizaje como dice Julián Pinado:
“Los videojuegos nutren de recursos simbólicos las experiencias vitales de niños y adolescentes, dadas sus características y sus cualidades expresivas, que permitan convertirlos en un importante instrumento...