VIDEOJUEGOS Y EDUCACIÓN

 LOS VIDEOJUEGOS EN EL AULA






SANTIAGO ARCINIEGAS







COLEGIO AGUSTÍN NIETO CABALLERO
CHÍA, CUNDINAMARCA
JUNIO 2014

LOS VIDEOJUEGOS EN EL AULA
SANTIAGO ARCINIEGAS


Trabajo de grado para optar al título de
Bachiller Académico


ASESOR
HERNEY REPIZO CORREA



COLEGIO AGUSTÍN NIETO CABALLERO
CHÍA, CUNDINAMARCA
JUNIO 2014


LOS VIDEOJUEGOS EN EL AULASANTIAGO ARCINIEGAS

ACEPTACION: TRABAJO DE GRADO ACEPTADO
FECHA: ________________________
NOMBRE DEL PROFESOR: __________________________
FIRMA DEL PROFESOR
APROBACION: CALIFICACION: ___________________________
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Firma del profesor
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Firma de presidente del jurado calificador_____________________________________________
Firma del primer calificador
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Firma del segundo calificador
INDICE DE CONTENIDOS





INTRODUCCIÓN
Los videojuegos fueron creados principalmente para el ocio, la distracción y la diversión de las personas, a través de los años los videojuegos son cada vez más complejos es decir, tienen graficas más realistas, efectosde sonido igualmente realistas y un nivel de inmersión muy alto, actualmente la industria de los videojuegos es una de las industrias más fuertes del mercado vendiendo incluso más que la industria del cine. Con esta revisión documental se busca mostrar cómo han evolucionado desde sus antecedentes hasta la actualidad, además se busca mostrar los múltiples beneficios que puede traer consigo el usodel videojuego tanto dentro como fuera del aula, finalmente se muestran algunos ejemplos de videojuegos que ya han sido aplicados al aula, por último se muestra un anexo en el cual se describe como un profesor debe implementar los videojuegos al aula de clase.


JUSTIFICACIÓN

Durante los últimos 25 años ha habido grandes avances en el “mundo” de la tecnología, que han llevado a grandesdesarrollos en los videojuegos y en sus consolas. Uno de esos avances es el microprocesador, el cual nos ha permitido tener computadores personales y consolas de videojuegos superpotentes en gráficos y en almacenamiento.
Los videojuegos fueron creados principalmente como un elemento de distracción y gran parte del mundo los emplea así. Para la juventud de la segunda década del siglo XX, losvideojuegos se han convertido en un vicio y en la mayoría de los casos ha distanciado y distraído a esta generación de su entorno social (familia, amigos, sociedad) y de su principal responsabilidad, el estudio.
Esta revisión documental está enfocada en mostrar cómo los videojuegos pueden llegar a ser una herramienta educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje brindando en el aula un espaciolúdico que lleve a los niños y jóvenes a aprender con mayor interés.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Analizar la utilización de los videojuegos como una estrategia educativa.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Mostrar un recuento histórico de los videojuegos.

Establecer la relación entre los videojuegos y la adquisición de destrezas mentales tanto en el aula como fuera de ella.

Identificar losaportes que los videojuegos han brindado al aprendizaje en algunos establecimientos educativos.

planteamiento del problema

Pregunta problema:

¿Son los videojuegos una herramienta útil en la enseñanza?


formulacion del problema

¿Cuál es el desarrollo histórico de los videojuegos?
¿Existe una relación entre los videojuegos y el desarrollo de la destreza mental?
¿Qué aportes hanbrindado los videojuegos al desarrollo del aprendizaje en algunos establecimientos educativos?

Delimitación:
Esta revisión documental se realizará en contextos académicos como colegios, en los cuales se ha dado la experiencia de la enseñanza por medio de los videojuegos.
Espacial – CANC
Temporal – Videojuegos creados desde el año 2000 hasta la actualidad.
Este proyecto de investigación se...