Videojuegos
Páginas: 5 (1165 palabras)
Publicado: 28 de junio de 2012
LOS VIDEOJUEGOS AYUDAN A QUE LOS NIÑOS MEJOREN SUS HABILIDADES
El pasado jueves 17 se organizó un seminario por parte de Electronic Arts en colabarocación con el Club Cultural Zavas sobre “Los Videojuegos: Entre el Ocio y el Aprendizaje”.
El objetivo del seminario fue proporcionar una visión global del mundo de los videojuegos y poner de relieve toda la potencialidad pedagógica yestimulativa de este instrumento, más aún en el contexto del aprendizaje digital que nos exige una sociedad cada vez más tecnificada.
En la actualidad se ha demostrado que algunos videojuegos, ofrecen ventajas para el aprendizaje de adolescentes y niños, los cuales son los principales usuarios de los videojuegos. Hoy en día, juegos como FIFA Football, Los Sims o Need for Speed: Underground, figuranentre los juegos más vendidos, más no son violentos, con lo que se demuestra que la violencia no es el principal aliciente de los videojuegos. A continuación veremos algunos de los datos extraídos el pasado jueves 17 del seminario organizado por Electronic Arts en colabarocación con el Club Cultural Zavas sobre “Los Videojuegos: Entre el Ocio y el Aprendizaje”.
En el seminario, cuyo moderador eraJerónimo José Martín (crítico de cine, profesor de Ciencias Audiovisuales de la Universidad de San Pablo CEU y profesor de cine en la Escuela de Animación, de la Escuela del Cine y del Audivisual de la Comunidad Autónma de Madrid), participaron entre otros; Begoña Gros (pedagoga de la Universidad de Barcelona y directora de Investigación del Instituto de Ciencias de la Educación catalán,especialista en la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en el ámbito educativo), de las tecnologías de la información y la comunicación en el ámbito educativo; Amando de Miguel, sociólogo y director del estudio sobre el videojuego en España realizado por el Gabinete de Estudios Sociológicos Tabula V; y Francisco Arteche, director general de Electronic Arts Software.
Lapedagoga Begoña Gros, basándose en su estudio sobre las tecnologías de la información y la comunicación en el ámbito educativo, comentó al respecto que en determinados juegos, siempre y cuando se haga un uso correcto de los mismos, subyacen valores muy positivos en el aprendizaje del niño, ya que potencia el uso de ciertas habilidades, agilizan la memoria, potencian la fantasía, invitan a lacooperación y suponen un reto personal para el usuario; como es el caso de Los Sims.
Haciendo hincapié en sus valores de cooperación, señaló que es importante hacer una reflexión sobre el contenido del juego y resaltar su carácter colaborador, dando pie a una discusión sobre el contenido estratégico del juego en cuestión.
Además, señaló su importancia en la educación y el aprendizaje desde el puntode vista sociológico, de acuerdo al comportamiento del niño hacia el juego, siempre pendiente de que el videojuego esté asociado a la edad del usuario. Desde el punto de vista conductual, donde se encuentran valores como la violencia y la sociabilidad, mostrando que no hay estudio que afirme que los videojuegos tengan influencias negativas para los usuarios. Desde el punto de vista de la educación,resaltando que el uso del juego es beneficioso para aprender ciertas materias y desarrollar habilidades y resolución de problemas, así como el desarrollo del pensamiento sobre el contenido del juego, formando niños con criterio de selección.
Amando de Miguel, sociólogo y director del estudio sobre el videojuego en España, negó los rumores que apuntan a que el juego potencia la violencia entrelos más jóvenes, señalando que el juego virtual tiene el beneficio de que es el gran simulador, y consigue que el usuario descargue toda su adrenalina evitando conductas violentas de unos niños con otros, ya que con la partida se siente satisfecho, actuando como una válvula de escape.
En su exposición resaltó los significados de la palabra juego y su escasa expresividad de la palabra...
El pasado jueves 17 se organizó un seminario por parte de Electronic Arts en colabarocación con el Club Cultural Zavas sobre “Los Videojuegos: Entre el Ocio y el Aprendizaje”.
El objetivo del seminario fue proporcionar una visión global del mundo de los videojuegos y poner de relieve toda la potencialidad pedagógica yestimulativa de este instrumento, más aún en el contexto del aprendizaje digital que nos exige una sociedad cada vez más tecnificada.
En la actualidad se ha demostrado que algunos videojuegos, ofrecen ventajas para el aprendizaje de adolescentes y niños, los cuales son los principales usuarios de los videojuegos. Hoy en día, juegos como FIFA Football, Los Sims o Need for Speed: Underground, figuranentre los juegos más vendidos, más no son violentos, con lo que se demuestra que la violencia no es el principal aliciente de los videojuegos. A continuación veremos algunos de los datos extraídos el pasado jueves 17 del seminario organizado por Electronic Arts en colabarocación con el Club Cultural Zavas sobre “Los Videojuegos: Entre el Ocio y el Aprendizaje”.
En el seminario, cuyo moderador eraJerónimo José Martín (crítico de cine, profesor de Ciencias Audiovisuales de la Universidad de San Pablo CEU y profesor de cine en la Escuela de Animación, de la Escuela del Cine y del Audivisual de la Comunidad Autónma de Madrid), participaron entre otros; Begoña Gros (pedagoga de la Universidad de Barcelona y directora de Investigación del Instituto de Ciencias de la Educación catalán,especialista en la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en el ámbito educativo), de las tecnologías de la información y la comunicación en el ámbito educativo; Amando de Miguel, sociólogo y director del estudio sobre el videojuego en España realizado por el Gabinete de Estudios Sociológicos Tabula V; y Francisco Arteche, director general de Electronic Arts Software.
Lapedagoga Begoña Gros, basándose en su estudio sobre las tecnologías de la información y la comunicación en el ámbito educativo, comentó al respecto que en determinados juegos, siempre y cuando se haga un uso correcto de los mismos, subyacen valores muy positivos en el aprendizaje del niño, ya que potencia el uso de ciertas habilidades, agilizan la memoria, potencian la fantasía, invitan a lacooperación y suponen un reto personal para el usuario; como es el caso de Los Sims.
Haciendo hincapié en sus valores de cooperación, señaló que es importante hacer una reflexión sobre el contenido del juego y resaltar su carácter colaborador, dando pie a una discusión sobre el contenido estratégico del juego en cuestión.
Además, señaló su importancia en la educación y el aprendizaje desde el puntode vista sociológico, de acuerdo al comportamiento del niño hacia el juego, siempre pendiente de que el videojuego esté asociado a la edad del usuario. Desde el punto de vista conductual, donde se encuentran valores como la violencia y la sociabilidad, mostrando que no hay estudio que afirme que los videojuegos tengan influencias negativas para los usuarios. Desde el punto de vista de la educación,resaltando que el uso del juego es beneficioso para aprender ciertas materias y desarrollar habilidades y resolución de problemas, así como el desarrollo del pensamiento sobre el contenido del juego, formando niños con criterio de selección.
Amando de Miguel, sociólogo y director del estudio sobre el videojuego en España, negó los rumores que apuntan a que el juego potencia la violencia entrelos más jóvenes, señalando que el juego virtual tiene el beneficio de que es el gran simulador, y consigue que el usuario descargue toda su adrenalina evitando conductas violentas de unos niños con otros, ya que con la partida se siente satisfecho, actuando como una válvula de escape.
En su exposición resaltó los significados de la palabra juego y su escasa expresividad de la palabra...
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