videojuegos

Revista de Psicología - Universidad Viña del Mar
2011, Vol. 1, Nº 2, 8-26

Uso Excesivo de Videojuegos con Contenido Violento:
Implicaciones en el Desarrollo Emocional Infantil
Overuse of Video Games with Violent Content:
Implications for Children's Emotional Development
Claudia Vargas Hott 1
Investigación que estudia algunas implicaciones del uso excesivo de videojuegos de contenidoviolento en el
desarrollo emocional infantil. Describe los niveles de la autoestima, ansiedad y agresividad entre dos grupos
de 42 niños cada uno con edades de 9 - 12 años, quienes están expuestos semanalmente a videojuegos de
contenido violento, un grupo por más de 20 horas y otro por menos de 20 horas. Todos los videojuegos
considerados en esta investigación se clasifican como de contenidoviolento y son conocidos y utilizados con
regularidad por los niños. Ambos grupos exhiben caracteres similares, la única diferencia es el tiempo de
exposición a los videojuegos. Los principales resultados, revelan que sólo existen diferencias estadísticamente
significativas respecto de las variables ansiedad y agresividad entre los dos grupos y ausencia de diferencias
estadísticamentesignificativas en autoestima según el tiempo de exposición a videojuegos violentos.
Palabras claves: videojuego violento, autoestima, ansiedad, agresividad, etapa escolar
The research examines some implications of the overuse of videogames with violent content in children's
emotional development. It describes the levels of self-esteem, anxiety and aggression in two groups of 42
children aged 9 to 12 yearswho are exposed weekly to games with violent content. One group is exposed for
more than 20 hours and the other group, for less than 20 hours. All games used in this study are classified as
having violent content, and are known and used regularly by children. Both groups exhibit similar
characteristics, with the only difference being the time of exposure to video games. The main results showstatistically significant differences in anxiety and aggression levels. On the other hand, there was no
statistically significant difference on self-esteem according to the time of exposure to violent video games.
Keywords: violent videogame, self-esteem, anxiety, aggression, school age

Recepción del artículo: 01.08.2011 - Aprobación del artículo: 09.12.2011
1
Magíster en Psicología Clínica,mención Infanto-Juvenil, Universidad Viña del Mar. Coordinadora del Centro de la
Mujer, SERNAM Quilpué-Villa Alemana-Limache. La correspondencia relativa a este artículo debe ser dirigida
cvargashott@gmail.com

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USO EXCESIVO DE VIDEOJUEGOS CON CONTENIDO VIOLENTO:
IMPLICACIONES EN EL DESARROLLO EMOCIONAL INFANTIL

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Introducción
El juego es un fenómeno que contribuye al proceso dediferenciación del niño en relación con
su entorno pues, ya que favorece su autonomía, logra una progresiva comprensión y adaptación al
medio y genera un nexo entre sí mismo y la sociedad en cada juego directo con otros niños o
cuando utiliza su imaginación. Esto, al momento de “representar” situaciones cotidianas y variaciones de las mismas a las que les da un significado individual, cuandoutiliza un repertorio de
nuevas acciones que pone en práctica. (Bruner, 1986). Así, a partir de los ocho años, predominan
en el niño dos tipos de juegos: “el juego de roles”, que tiene como base la representación de situaciones de la vida real, y “el juego de reglas”, que implica respeto a la cooperación social y a
las normas, existiendo sanción cuando ellas se transgreden (Mead, 1932, citado enBerg, 1987).
En este contexto, los videojuegos son un tipo de entretención electrónico que se configura a
partir de programas informáticos de aplicación multimedia, y dado que para su utilización se requiere de diversos estímulos sensoriales y la participación activa de un usuario, son considerados
un multimedia interactivo (Levis, 1997). Dentro de la masiva difusión y utilidad práctica de...