videojuegos

Páginas: 2 (409 palabras) Publicado: 3 de noviembre de 2014
NOMBRE DEL ALUMNO: ALEJANDRO BERMEJO GAYTAN
Este artículo pretende manifestar sobre la importancia de los videojuegos en los adolescentes y su impacto en su desarrollo mental, mucho se hadiscutido mucho sobre este tema pero casi siempre han sido por críticos bastante ajenos al medio, y con una respuesta negativa. Por otra parte algunos de nuestro medio también han intentado dar solución aesta discusión, pero su repercusión o su voz no tienen ni de lejos la misma categoría que los del primer caso. La preocupación sobre los juegos y la violencia es mucho más antigua que los videojuegos.Desde épocas prehistóricas, los niños (y particularmente los varones) juegan a actividades violentas, como la caza y la guerra.
Lamentablemente, hay excepciones: existen enfermedades mentales graves enlas cuales se pierde el contacto con el mundo real. Son casos muy raros, pero pueden adquirir notoriedad internacional cuando provocan sucesos como la masacre de Colorado o la de Columbine.
Creo quehay videojuegos muy violentos que deberían ser jugados exclusivamente por adultos. Pero aunque los videojuegos tienen referencia en adultos, los padres se lo compran a adolescente, como losvideojuegos de GTA o el call of duty o el HALO, donde te enseñan a disparar a la población. También creo que la violencia abunda en todos los medios masivos y produce una culturasobe pérdida de valores. Frentea eso, sólo podemos mejorar enseñando que existe un menú más amplio y variado, tanto en videojuegos, como en televisión, cine y otros medios.
Si la ficción violenta, imagínense cuando losadolescentes lo quieren pasar a la realidad porque ya agotaron todas las etapas de los juegos, e realmente preocupante la falta de control en tiempo y dedicación de los hijos a los videojuegos, es por ello quees necesario que los padres tengan mejor control del tiempo de sus hijos, que identifiquen que es lo que jueguen, no que les compren los videojuegos por moda o porque es el juego del momento para...
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