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GUIA DE TRABAJO Nº1
1) Observe el texto e identificar lo que les llame la atención.
2) Marcar en el texto las grandes pistas que dejaron los autores (Títulos, subtítulos, letras, sangrías, etc.).
3) Realizar un esquema que contenga el esqueleto del texto (Rellenar con los títulos y subtítulos).
4) Leer el apartado A y B, y contestar
a) ¿Qué se entiende por lectura?
b) ¿Qué papel juega lamemoria en la comprensión?
c) ¿Cuál es la diferencia entre operación y estrategias?
d) ¿Cuáles son tus estrategias de estudio?
e) Explicar en pocas palabras ¿Cuál es el tema y que es el tópico de un texto?
f) ¿Cuáles son las operaciones necesarias para comprender un texto?
g) Registra la diferencia entre las siguientes operaciones cognitivas: Revelar el desarrollo de la información yjerarquizar la información.
5) ¿Cuáles son las do formas de producción que representan la comprensión de un texto?
6) Explica la frase de Umberto Eco: “Un texto es realmente una máquina perezosa que descarga gran parte de su trabajo sobre el lector”.
7) Después de haber trabajado el texto, forma el texto y el tópico del mismo.
Respuestas
1) Me llama la atención las partes recuadradas, las palabrassubrayadas, las palabras en negrita y las preguntas.
1) A. La lectura es un proceso cognitivo que se compone de tres fases decodificación, comprensión e interpretación.
B. La memoria exige, para almacenar, conservar y reutilizar contenidos, que exista previamente una representación mental construida.
C. La diferencia entre estrategias y operación es que la estrategia es la forma de jerarquizar lainformación ofrecida en el material y la operación es verificar si las estrategias utilizadas han sido correctas.
D. Mis estrategias de estudio son: leer y comprender el material de estudio, luego subrayar las ideas principales y por último hacer un cuadro sinóptico o resumen de lo leído.
E. El tema es lo que quiere decir el autor mediante oraciones y párrafos de una temática específica. Y eltópico hace referencia a la coherencia global de un texto (hace alusión al tema del texto).
F. Las operaciones necesarias para comprender un texto son: contextualizar, decodificar, desambiguar significados, formular el tópico textual, relevar el desarrollo de la información a lo largo del texto, establecer relaciones que van organizando el desarrollo de la información, jerarquización de lainformación y explicar la intencionalidad del texto.
G. La diferencia es que relevar el desarrollo de la información va organizando los datos entre los bloques informativos mediante relaciones lógicas: Relación causa-consecuencia, Ordenamiento cronológico, Inclusión, Oposición, Comparación, Agrupamiento, Problema-Solución, Pregunta-Respuesta, Restricción, Finalidad e ilustración. Y jerarquización de lainformación discrimina la información mas importante que abarca a otras informaciones menores.
5) Las dos formas de producción son el resumen y la síntesis.
6) Umberto Eco quiere decir que el autor utiliza ejemplos, comparaciones, etc. Para hacerlo más extenso y poder explicar un tema y el lector pueda entenderlo con más facilidad.
7) El tema del texto es cómo podemos entender y producir un texto.Y el tópico del texto es la comprensión y producción de textos.












TEXTO DOCUMENTO DE CÁTEDRA N° 2: Mecanismos de cohesión. Tipologías textuales.

1- Reescribe los siguientes textos, evitando las repeticiones mediante los procedimientos de cohesión indicados entre paréntesis:

a) Una tragedia ocurrió en Argentina. La tragedia consistió en el descarrilamiento de untren que viajaba a 120 Km. por hora. (Hipónimo)
b) El gallo cantó más temprano aquella mañana: el gallo confundió la luz de un auto con el sol. (Paráfrasis)
c) Llagaron al paraje para tomar fotografías. El paraje era conocido por sus playas. (Sustantivo propio)
d) Los detectives se pasearon un rato por el lugar del crimen. Los detectives no hallaron ninguna pista. (Sinónimo)

2- Reescribe...