Vidoejuegos

INDICE

INDICE………………………………………………………………………………….1
RESUMEN……………………………………………………………………………...2
INTRODUCCION………………………………………………………………………3
VIDEOJUEGOS ¿BUENOS O MALOS PARA LOS NIÑOS?..............................5
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA……………………………………………….6
DELIMITACION DE LA INVESTIGACION………………………………………….7
JUSTIFICACION……………………………………………………………………….8
OBJETIVOS………………………………………………………..…………………10HIPOTESIS…...………………………………………………………………………11
MARCO TEORICO…………………………………………………………………..12
METODOLOGIA……………………………………………………………………...25
POBLACIÓN Y MUESTRA…………………………………………………………30
PRESENTACION Y ANALISIS DE RESULTADOS……………………………...31
CONCLUSIONES……………………………………………………………………40
LINKOGRAFIA………………………………………………………………………..42
ANEXOS………………………………………………………………………………45

RESUMEN

En la actualidad como entodas las épocas los niños aprenden a divertirse de diferentes maneras. Hoy en día existen los videojuegos uno de los temas mas alarmantes porque los niños han llegado hasta el punto de ir todos los días a jugar videojuegos, sin importarles lo que esto las cause.

Los padres quizá no se den cuenta de que sus hijos se están generando un vicio pues en eso se ha convertido en vez de ser algoprovechoso para ellos.

Cada una de las partes de este proyecto fue tomado conforme a una muestra que se llevo a cavo con niños y lo que ellos piensan sobre los videojuegos. También lo se realizo encuesta a los padres sobre lo que ellos piensan de los videojuegos, a los maestros de cómo es el aprovechamiento escolar de aquellos niños que juegan videojuegos, y así sabemos el comportamiento de quecada uno de ellos tienen pues esto les cambio la manera de pensar.

Todo lo que se muestra en este proyecto son hechos que está sucediendo en la actualidad, aunque muchas veces no le damos la importancia que tiene y los mismos padres piensan que sus hijos son niños que deben de divertirse jugando pero no saben las consecuencias de esto.


INTRODUCCION

Los videojuegos son el primer mediode masas nacido en la era informática. Precursores de los actuales sistemas multimedia interactivo y etapa inicial del encuentro entre el ordenador y el televisor, los juegos informáticos marcan el rumbo hacia nuevas formas de ocio virtual. Son millones los niños, jóvenes y también adultos que juegan de manera habitual a los videojuegos en sus diferentes variantes. Han cumplido, de este modo, unpapel decisivo, aunque escasamente valorado, en el proceso de informatización de la sociedad.
Los juegos informáticos han estado siempre rodeados de polémica. La excesiva violencia de algunos de sus contenidos, el temor a que sean causa de ensimismamiento y motivo de adicción, como así también su posible potencialidad educativa, han generado debates que, habitualmente, sólo han servido paraocultar, detrás de estereotipos y discursos altisonantes, algunos de los aspectos más controvertidos e inquietantes de este tipo de juegos. Sin embargo, paradójicamente, los videojuegos apenas han merecido la atención de los estudiosos en comunicación social.

A medida que aumentan los índices de penetración y de uso de los videojuegos de temática violenta, crece también la incertidumbre y losargumentos científicos referidos a las consecuencias inmediatas de esta plataforma de distracción sobre los sistemas de creencias, actitudes, valores, normas sociales y comportamientos de quienes la practican, y a cómo y en qué medida afectará a los ciudadanos del mañana. Esta investigación que fue realizada con al intención de saber si son buenos a malos el uso de los video juegos en los niños de 4°grado de primaria de la Escuela Primaria “Emiliano Zapata” de Matlapa, S.L.P. En la sociedad del presente, muchos de los investigadores que abordan estas cuestiones sostienen que una parte considerable del comportamiento que los niños y los jóvenes consideran apropiado en su vida ordinaria deriva de las lecciones aprendidas en los monitores (analógicos o digitales) durante su “tiempo de ocio...