Viejito


Introducción ILIANA

En este Escrito Académico que habla sobre el tema Reseña sobre el diseño de la enseñanza, nos explica la diferencia entre reseñar, diseñar y enseñar pero que a la vez tiene una mismaraíz.
Coincidiremos que reseñar es dar información la cual orienta sobre algo más amplio que se quiere conocer, a si como también hace la diferencia sobre lo que es diseño, menciona que es señalar o trazar algo que se va a realizar, y enseñar es mostrar algo para que sea conocido.
Cuando hablamos de enseñar debemos tomar en cuenta que existen elementos fundamentales en el acto enseñar y aprender.
Enla enseñanza siempre se espera alcanzar una meta pero para esto el docente debe de estar bien preparado y motivado para a si cumplir con el objetivo.
Menciona que un diseño tiene la finalidad de enseñar algo para dar solución a un problema y cuenta con elementos muy importantes para su realización.
Este escrito tiene como objetivo conocer la elaboración de un diseño de enseñanza si queremos queeste de resultados favorables, a si como también la importancia de enseñar tomando en cuenta las características que un docente debe cumplir al mismo tiempo que la motivación, para que nosotros como psicólogos educativos podamos tomar en cuenta para poder llevarlo a cabo en trabajo laboral.
Como también el objetivo principal es poner las señales más características (reseñas) que sirvan de clavespara tener una visión de conjunto de las características y posibilidades que ofrece el diseño de la enseñanza.





























Reseñas sobre el diseño de la enseñanza

Reseñar es dar cierta información que nos puede servir para conocer algo amplio del tema en específico. Diseñar es hacer un plan detallado para la ejecución de una acción o unaidea y diseñar.

APRENDER A ENSEÑAR:
Enseñar es señalar algo a otro, pero no cualquier cosa, sino mostrar lo que se desconoce.
Elementos del acto de enseñar y aprender:
Cuando se enseña algo es para conseguir la meta de comunicar el conocimiento, habilidades, ideas o experiencias a una persona que no las tiene, la idea es que la pueda comprender.
Esto implica que hay uno que conoce y otro quedesconoce. Lo que ocurre también es cuando se enseña algo es para conseguir una meta u objetivos. Lo que ocurre también es ese acto de enseñar y aprender, acontece en una situación determinada por ciertas condiciones físicas, sociales y culturales(contexto). 
La enseñanza es el acto por el que un profesor muestra contenidos educativos, aun alumno a través de unos medios en función de unos objetivosy dentro de un contexto.
 El proceso de aprender implica el proceso complementario de enseñar, aprender es el acto por el cual un alumno intenta captar y elaborar los contenidos expuestos por el profesor, o por cualquier otra fuente de información.
El proceso de aprender implica el proceso complementario de enseñar aprender es acto por el cual el alumno intenta capilar y elaborar los conocimientosexpuestos por el profesor o por cualquier otra fuente de información.
Cualidades del buen docente:
(Competencia en el dominio de los contenidos):
Para enseñar antes hay que saber, hay que dominar cognoscitivamente lo que se quiere enseñar, aunque la competencia en la materia es la primera condición, no es suficiente para ser un buen enseñante.
Es necesario ser competente con la materia objetode enseñanza. Esto se hace mas imprescindible en la medida en que los conocimientos a trasmitir son más complejos y especializados, tal y como ocurre en los niveles superiores de la enseñanza.
(Motivación docente):
El profesor motivado, motiva y consigue, generalmente poner los medios adecuados para transmitir lo que él sabe y queda asociado con la habilidad didáctica, pero no garantizada que...