Viejos debates sobre inquietudes persistentes.=

Profesor(a): José Luis García Villegas
Nombre: López Fernández José Carlos Grado: 1° Grupo: “A”
Fecha:
=Viejos Debates Sobre Inquietudes Persistentes.=
(Teresa RojasRangel)
[ENSAYO]
Al encontrar la lectura de la autora Teresa Rojas se encontraron varias páginas como blogger pero como es un poco reciente este articulo o lectura por derechos de autor en este casoautora, restringe mucho la lectura antes mencionada, debido como se encontró en estos sitios solo nos otorgan un pequeño resumen de dicho artículo.
Primordialmente La Enseñanza Básica ha sido concebidacomo el espacio fundamental de integración de una sociedad, la función estratégica que posee para el desarrollo de las personas y el País ha sido traducida en su carácter obligatorio, se toma encuenta mucho en las escuelas que la calidad educativa hoy en día se usa y es común pero en el debate se abordaron las diferentes dimensiones que el problema posee. Dada la amplitud temática,indudablemente estos aspectos fueron planteados más como líneas de reflexión a continuar que como conclusiones. Comienza reflexionando sobre las condicionantes de política educacional y el contexto socialinvolucrados en los problemas de inequidad.
En este artículo las nociones de equidad y calidad educativa, anclan toda una serie de aportaciones y debates teóricos que permiten integrar un marco dereflexión y análisis sobre la falta de oportunidades educativas para los sectores sociales en mayor desventaja.
Pero sobretodo esto se aborda otro problema como es “La Pobreza Y La Desigualdad Social” enestas desigualdades en la distribución del ingreso impactan negativamente en los resultados en el desarrollo humano de los individuos. A mayor disponibilidad de recursos existen mayores oportunidadespara disponer de bienes y servicios, y para ampliar los estándares de bienestar de los seres humanos.
Pero “La desigualdad adquiere mayor o menor presencia dependiendo de la región y del grupo social...