Vieolencia en las escuelas

|La violencia en las escuelas |
| |
|Ejemplo práctico: |
| |

Manuel «Me han echado de clase muchas veces por enfrentarme a algunos profesores […]. Me faltan al respeto. Abusan de serprofesores. Como el otro día, una profesora me dijo que la clase estaba mejor sin mí, y yo le contesté que si estaba mejor sin mí entonces también estaba mejor sin ella [...]. Si me porto mal y hay unas normas, que me las expliquen. Podrían intentar hablar conmigo, llevarme por otro camino [...] son profesores. Ellos sabrán cómo, pero no diciéndome esas cosas, porque me incitan a que me ponga nervioso yempeore todo. Esta clase es problemática. Todos lo dicen. Nos hemos juntado la mayoría repetidores [...] este año he empezado mal y no creo que tenga solución. ¿Si tú fueras director del instituto, qué harías para resolver estas situaciones? Cambiar el modo de dar la clase y echar al alumno o al profesor. Porque a mí me expulsan, pero a ellos no».

|Introducción|
| |

En los últimos años la violencia en la escuela fue un tema de debate y foco de atención en los medios de comunicación. Los medios comentan de forma recurrente noticias sobre episodios de violencia en las instituciones educativas.

Las situaciones de agresión física deben ser entendidas analizando los aspectossocioeconómicos, políticos, culturales y religiosos que definen a la sociedad en la que vivimos, teniendo en cuenta que somos parte de una historia y de un presente en el que la violencia se legitimiza y normaliza. También tener en cuenta la relación escuela-contexto social y como estos actos violentos van configurando la manera en que los chicos se relacionan con los demás, ven el mundo y se ven asímismos. La violencia no debe verse como algo inevitable, como docentes debemos permitirnos reflexionar y tomar conciencia acerca de las posibles prácticas escolares que pueden favorecer la aparición de comportamientos violentos en la infancia, así como aquellas prácticas que promueven tranquilidad en el aula.

| |
||
| |
|Violencia Escolar |

Cuando se analiza cada caso de violencia, suelen encontrarse incontables clases de riesgo y escasas o nulas condiciones protectoras en cada nivel y desde edades tempranas, que suelen verse reflejadas en la mayoría de los casos de violencia escolar, cabe destacar: la exclusión social o elsentimiento de exclusión, la ausencia de límites, la exposición a la violencia a través de los medios de comunicación, la integración en bandas identificadas con la violencia, la facilidad para disponer de armas, y la justificación de la violencia en la sociedad en la que dichas circunstancias se producen. Y faltan condiciones que hubieran podido proteger de tales riesgos, como modelos socialespositivos y solidarios, colaboración entre la familia y la escuela, contextos de ocio y de grupos de pertenencia constructivos, o adultos disponibles y dispuestos a ayudar. Para mejorar la convivencia escolar y para prevenir la violencia, se debe intervenir lo antes posible, no esperar a las manifestaciones que suelen alertar sobre dicha necesidad.
A continuación nombro algunos temas posibles paratrabajar la no-violencia en el aula, algunas actividades dirigidas de manera específica contra el acoso entre iguales en la escuela, a través de una secuencia. Siempre partiendo de lo que saben, es decir desde sus saberes previos para aproximarlos a lo que se pretende enseñar y que dicha enseñanza resulte significativa al relacionarla con el contexto social.
• Democracia es igualdad.
—...