Vigorexia
Páginas: 83 (20714 palabras)
Publicado: 14 de junio de 2010
Apuntes de metodología de la investigación
UN RESUMEN DE LAS PRINCIPALES IDEAS PARA EL DESARROLLO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Versión 2.5, 14-05-2005
CARLOS MARIO VÉLEZ S.
Doctor en Ciencias Físicas, Especialidad Automática e Informática Industrial
"Come la dulce miel del panal; prueba lo deliciosa que está. Así de dulce te parecerá la sabiduría y el conocimiento. Si los encuentrastendrás buen fin y tu esperanza jamás se verá destruida". (Proverbio 24.13-12)
Universidad EAFIT Escuela de Ciencias y Humanidades Departamento de Ciencias Básicas Medellín - Colombia
1
2.7
ELABORACIÓN DEL REPORTE DE INVESTIGACIÓN ...............................................................................28
CAPÍTULO 3. RELACIÓNINVESTIGACIÓN-DOCENCIA-UNIVERSIDAD...........................30
3.1 FUNCIONES DE UN PROFESOR........................................................................................................................30 3.1.1 Docencia ...............................................................................................................................................................30 3.1.2Investigación.........................................................................................................................................................31 3.1.3 Extensión ..............................................................................................................................................................32 3.2 RECOMPENSAS DE LA CARRERA ACADÉMICA........................................................................................32
CONTENIDO
3.3 EL ESTUDIANTE EN LA RELACIÓN INVESTIGACIÓN-DOCENCIA- UNIVERSIDAD ........................33 3.3.1 Funciones básicas de la educación........................................................................................................................33 3.3.2 Ventajas del estudio de epistemología y metodología de la investigación en la Universidad..............................34 3.3.3 Características de la investigación hecha por estudiantes.....................................................................................34 3.3.4 Formas básicas de investigación del estudiante en la Universidad.......................................................................36 3.3.5 Disposición del estudiante para su formación como investigador........................................................................38 3.4 VENTAJAS DE LA INVESTIGACIÓN EN LA UNIVERSIDAD .....................................................................39 CONCLUSIONES ...................................................................................................................................................39
CONTENIDO............................................................................................................................2 INTRODUCCIÓN ......................................................................................................................5 CAPÍTULO 1. CONCEPTOS Y DEFINICIONES ......................................................................7 CAPÍTULO 2. ETAPAS DEL PROCESO DEINVESTIGACIÓN............................................15
2.1 CONCEPCIÓN DE LA IDEA................................................................................................................................15
3.5
CAPÍTULO 4. EL SEMINARIO INVESTIGATIVO ..................................................................41
4.1Introducción.............................................................................................................................................................41 4.1.1 ¿Qué es el seminario investigativo (SI) o seminario alemán? ..............................................................................41 4.1.2 Ventajas del Seminario .........................................................................................................................................42 4.1.3...
UN RESUMEN DE LAS PRINCIPALES IDEAS PARA EL DESARROLLO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Versión 2.5, 14-05-2005
CARLOS MARIO VÉLEZ S.
Doctor en Ciencias Físicas, Especialidad Automática e Informática Industrial
"Come la dulce miel del panal; prueba lo deliciosa que está. Así de dulce te parecerá la sabiduría y el conocimiento. Si los encuentrastendrás buen fin y tu esperanza jamás se verá destruida". (Proverbio 24.13-12)
Universidad EAFIT Escuela de Ciencias y Humanidades Departamento de Ciencias Básicas Medellín - Colombia
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2.7
ELABORACIÓN DEL REPORTE DE INVESTIGACIÓN ...............................................................................28
CAPÍTULO 3. RELACIÓNINVESTIGACIÓN-DOCENCIA-UNIVERSIDAD...........................30
3.1 FUNCIONES DE UN PROFESOR........................................................................................................................30 3.1.1 Docencia ...............................................................................................................................................................30 3.1.2Investigación.........................................................................................................................................................31 3.1.3 Extensión ..............................................................................................................................................................32 3.2 RECOMPENSAS DE LA CARRERA ACADÉMICA........................................................................................32
CONTENIDO
3.3 EL ESTUDIANTE EN LA RELACIÓN INVESTIGACIÓN-DOCENCIA- UNIVERSIDAD ........................33 3.3.1 Funciones básicas de la educación........................................................................................................................33 3.3.2 Ventajas del estudio de epistemología y metodología de la investigación en la Universidad..............................34 3.3.3 Características de la investigación hecha por estudiantes.....................................................................................34 3.3.4 Formas básicas de investigación del estudiante en la Universidad.......................................................................36 3.3.5 Disposición del estudiante para su formación como investigador........................................................................38 3.4 VENTAJAS DE LA INVESTIGACIÓN EN LA UNIVERSIDAD .....................................................................39 CONCLUSIONES ...................................................................................................................................................39
CONTENIDO............................................................................................................................2 INTRODUCCIÓN ......................................................................................................................5 CAPÍTULO 1. CONCEPTOS Y DEFINICIONES ......................................................................7 CAPÍTULO 2. ETAPAS DEL PROCESO DEINVESTIGACIÓN............................................15
2.1 CONCEPCIÓN DE LA IDEA................................................................................................................................15
3.5
CAPÍTULO 4. EL SEMINARIO INVESTIGATIVO ..................................................................41
4.1Introducción.............................................................................................................................................................41 4.1.1 ¿Qué es el seminario investigativo (SI) o seminario alemán? ..............................................................................41 4.1.2 Ventajas del Seminario .........................................................................................................................................42 4.1.3...
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