vigoski

TEMA II “LAS CORRIENTES PSICOLÓGICAS Y SU IMPACTO SOBRE LAS CONCEPCIONES EDUCATIVAS. EL CASO DE LA OBRA DE LEV S. VIGOTSKY”.

Lev Semenovich Vygotsky nació en 1896 en la ciudad de Orscha,Bielorrusia, procedente de una familia judía de clase media. Debido a la insistencia de su padre se matriculó en la Facultad de Medicina, pero poco tiempo después cambió su decisión al estudiar Derecho, juntócon historia y filosofía, mostrando un gran interés en esta última. Fue así como se dedicó al estudio e investigación de la cultura y conciencia pues creía que eran la base para cualquierconocimiento.


TEORÍA DEL DESARROLLO COGNISCITIVO DE VIGOTSKY
JUDITH L. MEECE

Los primeros años de vida en el individuo ejercen una influencia muy importante en su desenvolvimiento personal, social ycognitivo; en este periodo desarrollan su identidad personal, adquieren capacidades fundamentales y aprenden las pautas básicas para integrarse en sociedad tomando como primer referente su núcleofamiliar que es su primer contacto social. Menciona Vigotsky que el aprendizaje se obtiene de la interacción social con los demás a lo que le llama zona de desarrollo próximo. Desde mi punto de vista estoyde acuerdo, ya que por medio de observaciones y convivencias con niños más pequeños, he notado que ellos van aprendiendo de personas más adultas a cómo hablar, sentarse, comer etc., es usual que muchasveces pensemos “habla igual que su padre” porque el niño imita o toma otros factores para igualar el comportamiento de la persona. El entorno sociocultural es muy influyente en el desarrollocognoscitivo del individuo desde temprana edad, por lo que una mayor interrelación social permitirá un mayor perfeccionamiento de procesos mentales, dado que en el mundo no existe una sola cultura, y por elcontrario ésta es diversa, será posible encontrar distintas formas de aprendizaje en los niños, esto último me parece muy acertado ya que al asistir a prácticas en diversos contextos existe una gran...