vigosky "pensamiento y lenguaje"

Vygotski “Pensamiento y Lenguaje”

El problema y el método de investigación
En las investigaciones anteriores ve que todas las teorías propuestas es de la antigüedad hasta nuestros días se alinean e/ la identificax, o fux , del pensamiento y el lenguaje, por un lado, y su disyunx y separax, =// absolutas y casi metafísicas, por otro. Las diversas teorías sobre el pensamiento y el lenguajese sitúan dentro de los límites de este círculo, adoptando una postura intermedia, pero siempre ubicada en el que un punto del eje q une ambos polos.
La identidad e/ el pensamiento y el habla es una noción que podemos encontrar en dif corrientes, desde la especulación de la lingüística psicobiológica, s/ la cual el pensamiento es , hasta las teorías de los modernos psicólogos y reflexólogosamericanos, que consideran el pensamiento un reflejo inhibido en su parte motriz. En todas estas teorías, la cuestión de la relax e/ el pensamiento y el habla carece de sentido. Si son una misma cosa no puede haber una relax e/ ellos. Quienes identifica el pensamiento c/ el habla cierran, la puerta del problema.
Los partidarios de la opinión contraria (idea q el pensamiento es indep del habla) están enuna posición más favorable. Al considerar el habla como manifestación externa del pensamiento, al que sirve de mero revestimiento, y al intentar de liberar el pensamiento de todo componente sensitivo, incluyendo las palabras, intenta resolverlo a su modo. Son incapaces de plantearlo para su solución Tras hacer indep y el pensamiento y el habla y estudiar cada uno por separado, se ven obligados aver la relación e/ ellos como una conexión meramente mecánica y extrínseca e/ dos procesos distintos. La descomposición del pensamiento verbal en dos elementos separados y básicamente diferentes excluye cualquier estudio de las relaciones intrínsecas e/ lenguaje y el pensamiento.
El habla interna es un factor importante en la transición del pensamiento al habla en voz alta.
El fallo radica enlos métodos de análisis adoptados por los investigadores anteriores. Para afrontar con éxito el problema de la relación entre el pensamiento y el lenguaje, lo primero que debemos hacer es preguntarnos que método de análisis tiene más probabilidades de asegurar su solución.
En el estudio de las estructuras psicológicas, son posibles dos formas de análisis esencialmente diferentes.
Una de ellas esla responsable de todos los fracasos que han aquejado a los anteriores investigadores del viejo problema que nosotros nos disponemos a abordar ahora, y que la otra es la única forma correcta de acercarse a él.
El primer método
Analiza los conjuntos psicológicos complejos descomponiéndolos en sus elementos. La psicología termina en un callejón sin salida cuando analiza los componentes delpensamiento verbal, pensamiento y palabra y los estudia por separado. En el curso del análisis, desaparecen las propiedades originales del pensamiento verbal. Al investigador no le queda sino buscar y descubrir la interacción mecánica de los dos elementos, con la esperanza de recomponer de manera especulativa, las propiedades del todo que han desaparecido.
Este tipo de análisis, conducen a resultadosen el que se pierde las propiedades del todo; es una generalización, mas que un análisis. Este método produce generalidades referidas a todo habla y a todo pensamiento. Nos lleva a cometer errores serios, al ignorar la naturaleza unitaria del proceso objeto de nuestro estudio.
La psicología que pretende un estudio de los sistemas globales complejos, debe sustituir el método de análisis deelementos por el método de análisis de unidades.
Creemos que tal unidad puede encontrarse en el significado de la palabra, donde el pensamiento y el habla se unen en el pensamiento verbal.
Una palabra refiere una generalización
Acto verbal de pensamiento que refleja la realidad de modo diferente de la sensación y...