Vigotsky y autores

Autor Tema Fechas Postulados Ejemplos
Lev Semiónovich Vigotsky
Teoría del aprendizaje y desarrollo
o Nace 17 noviembre de 1896 en Orsha Bielorrusia
o Estudia leyes en la universidad de Moscú.o 1917-1923 trabaja como profesor de literatura de la misma universidad.
o 1984 muere en Moscú unión soviética o Andamiaje
o Zona de Desarrollo Proximal
o Constructivismo social o Una analogíaque hizo Vigotsky entre la construcción del aprendizaje con la construcción de un edificio, n la cual para lograr el conocimiento se debe colocar un andamio un poco mas debajo de lo ya construido.
oExpone sus ideas acerca de las relaciones entre aprendizaje y desarrollo. Considero dos niveles de la capacidad del estudiante: nivel de desarrollo real y nivel de desarrollo potencial.



JeromeSeymour Bruner
Psicología evolutiva y Psicología social
o Nace 1 de octubre de 1915 en Nueva York
o Obtuvo el PHD en psicología en 1941
o En 1960 funda el Centro de Estudios Cognitivos de laUniversidad de Harvard.
o 1968 recibe el premio de la asociación de psicología.
o Currículo espiral
o Motivación
 Modo actuante (nivel inactivo)
 Modo icónico
 Modo simbólico
o Aprendizaje pordescubrimiento o En la motivación el individuo entra en contacto de manera directa y física, además, debe haber algo que lo motive o lo impulse hacer algo que llama nuestra atención, por imágenes opor símbolos.
David Paul Ausubel

Teoría cognitiva
Teoría del aprendizaje significativo

o Nace el 25 de octubre de 1918
o 1963 publico psicología del aprendizaje significativo verbal
o 1968psicología educativa: un punto de vista cognoscitivo
o Aprendizaje significativo
o Enseñanza expositiva significativa
o Aprendizaje mecánico o memorístico
o Organizadores
o Modelos o Lo queyo conozco, más lo nuevo que estoy aprendiendo, me da un aprendizaje significativo.
o Lo mecánico donde la nueva información intenta combinarse con lo anterior y da como resultado la acumulación de...