vigotsky

El lenguaje para Vygotsky tiene un rol muy importante en el aprendizaje. De acuerdo a su teoría el niño cuando piensa, gana un conocimiento amplio sobre sus alrededores y todo le hace sentido.
Ellenguaje para resolver problemas, encontrando soluciones y por ente controlar sus comportamientos. Todos sabemos que el propósito principal. El lenguaje es para que el niño se desenvuelva socialmente,sin embargo el uso del lenguaje lo ayuda a obtener ayuda de otros y a resolver sus posibles problemas. El lenguaje también es usado para dirigir al niño y para hacerlo refleccionar en suscomportamientos.* Umbrales bajos e inconstantes * Estado de vigilia * Movimientos bruscos * Yace sobre la espalda * Cabeza vuelta hacia un lado * Cabeza en posición media momentánea * Reflejo tónico-cervical *Reflejo de moro * Campo visual limitado
* Reflejo de prensión * Retención momentánea de objetos * Campo visual 90°
* Dedos laxamente flexionados * Sostiene y mira objetos * Campo visual 180°
*Prensión auto dirigida * Control visual y táctil * Sostiene y mira prolongadamente objetos * Cabeza en línea media * Rueda parcialmente * En posición erguida soporta una fracción de su peso * Sentasecon sostén * Control de la cabeza * Es ambidextro
*Aproximación bimanual y asir bajo el control de la mirada * Tronco más fuerte * Rueda de posición supina a prona
* Aproximaciones unimanuales *Iniciativa prensoria menos bilateral * Se sienta con apoyo de los brazos de la silla * Tronco erguido por periodos cortos *Acomodación ocular más avanzada que la manual (Detecta objetos pequeños pero nopuede tomarlos) * Yergue la cabeza en posición supina * Sus piernas sostienen gran parte de su peso * Transfiere objetos de una mano a otra con pericia * Es biunidextro
* Traslación circular enposición prona
* Preferencia por manipular objetos grandes
* Es unidextro * Prensión (radial) pronta y precisa de objetos pequeños * Ojos y manos en estrecha interacción * Posición supina solo en...