vigotsky


RELACION MAESTRO-ALUMNO
CONCEPTO DE EDUCACIÓN
CONCEPTO DE APRENDIZAJE
QUE ES LA ENSEÑANZA
QUE VIGENCIA TIENE PARA NUESTRA LABOR DOCENTE
QUE OBSTACULO TIENE PARA DESARROLLAR ESA TEORIA
HACIAQUIEN ESTA DIRIGIDO SU CONCEPTO PEDAGOGICO





PIAGET

La preocupación del estudio del aprendizaje no se ha enfocado sobre el desarrollo del conocimiento y la comprensión como una unidad.Ésta se construye permanentemente en la comunicación en la que el lenguaje hablado del profesor y del alumno enseña y muestra lo aprendido. El uso del lenguaje como parte de la identidad de los usuarios,que exige ajuste entre los participantes.

Compromiso por parte de la educación que requiere de una comprensión mutua, donde los sentidos de los participantes expresen interpretaciones yvaloraciones particulares de los temas que confrontan y que requieren un proceso negociador que ponga en contacto sus diversos sentidos.
Educar es adaptar al niño al medio social adulto, es decir, transformarla constitución psicobiológica del individuo en función del conjunto de aquellas realidades colectivas a las que la conciencia común atribuye un cierto valor.
Dos términos hay, por tanto, en larelación que constituye la educación: por una parte el individuo en crecimiento; por otra, los valores sociales, intelectuales y morales en los que el educador está encargado de iniciarle

es el procesoa través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, con conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observaciónEste proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animalesy sistemas artificiales
la enseñanza, debe proveer las oportunidades y materiales para que los niños aprendan activamente, descubran y formen sus propias concepciones o nociones del mundo que...