Vigotsky

La imaginación y el arte en la Infancia


Lev. S. Vigotsky












Profesora: Rosa Lacuri

Alumna: Valetto Dalma

Curso: 1 º e.p










ÍNDICE GENERAL

Introducción......................................................................... 2

Capítulo 1 ........................................................................... 3

Capítulo2.............................................................................3

Capítulo 3.............................................................................4

Conclusión............................................................................5

Bibliografía...........................................................................5INTRODUCCIÓN

Este libro de Vigotsky está dividido en 8 capítulos de los cuales los 3 primeros nos inician de donde nos viene la creatividad y la imaginación y los otros 5 con muchos ejemplos nos habla de la imaginación en los niños y adolescentes.
En ésta oportunidad ,vamos a centrarnos a los primeros 3 capítulos.
El capitulo I ,va sobre los dos tipos de impulsos que tenemos paracrear, uno de ellos es el reproductor, con el que repetimos con más o menos precisión algo que tenemos en nuestra memoria, y el creador-combinatorio que proviene de la imaginación y la fantasía.
En el capitulo II, nos dice las formas con las que vinculamos la fantasía y la realidad, una de ellas es por la relación directa con la experiencia del hombre, otra por la experiencia ajena y social,también por las emociones y los sentimientos y una cuarta en la que siempre intentamos cerrar el círculo de realidad-fantasía y fantasía-realidad.
El siguiente capítulo del libro nos indica como funciona el mecanismo de la imaginación creadora, que primero disocia la realidad para seleccionar y exagerar los elementos elegidos para unirlos posteriormente.1-ARTE E IMAGINACIÓN
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Actividad creadora es cuando realizamos algo nuevo, aunque sean reflejos de algo del mundo exterior.
La psicología llama imaginación o fantasía a esta actividad creadora del cerebro humano.
La creación no es solo allì donde se generan cambios históricos(grandes inventos),sino también donde el ser humano imagina,combina,modifica y crea.
En un niño desde losprimeros años de su infancia encontramos ejemplos e una auténtica t verdadera creación.
La actividad combinada de la imaginación,la situación creada por el niño conocía de su experiencia anterior todos los elementos de su fabulación. Pero la combinación de estos elementos constituye algo nuevo.
Incluso en los juegos de algunos animales se puede observar raíces de esa combinación creadora. Esproducto de la imaginación dinámica,pero solo el hombre eleva esta forma de actividad hasta su actual altura.
2-IMAGINACIÓN Y REALIDAD

¿Cómo se produce esta actividad combinadora? Tiene una enorme complejidad.Se hace con lentitud y gradualmente.
La conclusión pedagógica es ampliar la experiencia del niño si queremos proporcionarle base suficientemente sólida para su actividad creadora.

Otraforma de combinar fantasía y realidad es más complicada,partiendo de reservas de experiencia acumulada crea nuevas combinaciones.Pero es necesario disponer de enormes reservas.
La imaginación adquiere una función de suma importancia en la conducta y el desarrollo humano,es el medio de ampliar la experiencia del hombre,que al ser capaz de imaginar lo que no ha visto,puede concebir basándose endescripciones ajenas ,lo que no experimentó directamente(periódicos,historia,geografía).

El enlace emocional, se manifiesta de dos formas.Todo sentimiento posee la manifestación externa y una expresión interna.
Los hombres aprendieron hace mucho a manifestar mediante expresiones externas su estado de anímo.El hombre simboliza con el color negro el dolor,con el blanco la alegría,con el azul la...