Vigotsky

Los procesos de interiorización:
Vigotsky llama interiorización a la reconstrucción interna de una operación externa.
Ley de doble formación:
En el desarrollo cultural del niño, toda funciónaparece dos veces: primero a escala social y más tarde a escala individual; primero entre personas (interpsicológica), y después, en el interior del propio niño (intrapsicológica). Esto puede aplicarseigualmente a la atención voluntaria, a la memoria lógica y a la formación de conceptos. Todas las funciones psicológicas se originan como relaciones entre seres humanos.

El dominio de los instrumentos demediación:
Vigotsky otorgaba el valor de "herramientas psicológicas" por analogía con las herramientas físicas a los sistemas de signos, particularmente el lenguaje.
Mientras las herramientasfísicas se orientan esencialmente a la acción sobre el mundo externo, colaborando en la transformación de la naturaleza o el mundo físico, los instrumentos semióticos parecen estar principalmente orientadoshacia el mundo social, hacia los otros.
Hace referencia a la mediación que cumplen los diferentes instrumentos, que los divide en herramientas y signos, dándole la importancia mayúscula a los signos,en el caso del lenguaje hablado, el que tendrá mucha influencia en esta teoría cognitiva.
Distingue entonces dos clases de instrumentos en función del tipo de actividad que hacen posible. El tipo mássimple de instrumento sería la herramienta que actúa materialmente sobre el estímulo, modificándolo. Así, un martillo actúa de manera directa sobre el clavo, de tal forma que la acción a que da lugarno sólo responde al entorno sino que lo modifica materialmente.
El segundo tipo de instrumentos mediadores, de diferente naturaleza, producen una actividad adaptativa distinta. Además deproporcionar herramientas, la cultura está constituida fundamentalmente por sistemas de signos o símbolos que median en nuestras acciones. El sistema de signos usado con más frecuencia es el lenguaje...