Vigotsky

Teoría del aprendizaje sociocultural Hipótesis: 1) Uso del análisis genético: implica ir al origen del fenómeno en cuestión y estudiarlo en su desarrollo y no solamente como un producto final; 2)énfasis en el origen social de los fenómenos psicológicos; 3) propuesta de que las funciones mentales superiores y la acción humana están mediadas por herramientas y por signos, entre las que destacanprincipalmente el lenguaje , y 4) unidad de análisis de los fenómenos psicológicos: acción mediada.
4.  Desde el punto de vista del enfoque sociocultural los procesos psicológicos son concebidos comoel resultado de la interacción mutua entre el individuo y la cultura.  En este proceso de desarrollo la clave del funcionamiento psicológico está en la construcción de significados, concretamente, enlos significados que le atribuimos a los objetos, a las palabras y a las acciones de los demás.  También se considera que la elaboración individual de los significados es parte de una construcciónactiva y social del conocimiento que compartimos con los demás miembros de nuestro contexto social y cultural en el que nos desenvolvemos.
5.  El estudio genético de los fenómenos psicológicos implicaconcebirlos desde su origen y analizarlos a través de las fases o etapas de su desarrollo y evolución (análisis transaccional).  Las teorías que se apoyan en un solo conjunto de factoresexplicativos no pueden proporcionar una adecuada interpretación de los cambios observados durante el desarrollo . “El desarrollo infantil es un proceso altamente complejo que no puede ser definido en ninguno de6. Principales características de los Procesos Psicológicos Superiores (PPS):  Están constituidos en la vida social y son específicos de los seres humanos  Regulan la acción en función de uncontrol voluntario, superando su dependencia y control por parte del entorno  Estan regulados concientemente o la necesitaron en algún momento de su constitución (pueden haberse automatizado) ...