Vigotzky

TEMA: VIGOTZKY
CONDUCTISMO
El conocimiento consiste fundamentalmente en una respuesta pasiva y automática a factores o estímulos externos que se encuentran en el ambiente.
COGNITIVISMO
Considerael conocimiento básicamente como representaciones simbólicas en la mente de los individuos.
CONSTRUCTIVISMO
Concibe al conocimiento como algo que se construye, algo que cada individuo elabora através de un proceso de aprendizaje. Para el constructivismo, el conocimiento no es algo fijo y objetivo, sino algo que se construye y, por consiguiente, es una elaboración individual relativa ycambiante.

En cuanto al aprendizaje, es el proceso de ajustar nuestras estructuras mentales para interpretar y relacionarnos con el ambiente. Desde esta perspectiva, el aprender se convierte en la búsquedade sentidos y la construcción de significados.

HABILIDADES PSICOLOGICAS
Las funciones mentales superiores se desarrollan y aparecen en dos momentos.
En un primer momento, las habilidadespsicológicas o funciones mentales superiores se manifiestan en el ámbito social.
En un segundo momento, en el ámbito individual. La atención, la memoria, la formulación de conceptos son primero unfenómeno social y después, progresivamente, se transforman en una propiedad del individuo.

ENFOQUE SOCIOCULTURAL
Consiste en considerar al individuo como el resultado del proceso histórico y social dondeel lenguaje desempeña un papel esencial.
¿Qué es lo que hace que aprendamos, que construyamos el conocimiento?
los símbolos, las obras de arte, la escritura, los diagramas, los mapas, los dibujos,los signos, los sistemas numéricos, en una palabra, las herramientas psicológicas.
El lenguaje es la forma primaria de interacción con los adultos, la herramienta psicológica con la que el individuose apropia de la riqueza del conocimiento, desde esta perspectiva, el aprendizaje es el proceso por el que las personas se apropian del contenido, y al mismo tiempo, de las herramientas del...