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EDUCACIÓN Y TRABAJO EN LA ARGENTINA ACTUAL
Documento elaborado por el Programa de Educación de CIPPEC (Centro de Implementación de Políticas Públicas para la Equidad y el Crecimiento) 44º Coloquio Anual de IDEA Instituto para el Desarrollo Empresarial de la Argentina-Mar del Plata- 2008.
INDICEIntroducción......................................................................................................................... 3
1. El diagnóstico educativo.................................................................................................. 4
1.1. Tendencias educativas................................................................................................. 4
1.2. La calidad educativa encuestión.................................................................................. 7
1.3. Las políticas educativas recientes.............................................................................. 10
1.4. Las desigualdades provinciales.................................................................................. 12
2. La oportunidad histórica................................................................................................. 16
2.1. Laimportancia estratégica de la educación............................................................... 16
2.2. Condiciones actuales para fortalecer el sistema educativo....................................... 18
2.3. La agenda de temas educativos claves...................................................................... 20
3. Educación ytrabajo....................................................................................................... 25
3.1. Las grandes transformaciones en la educación secundaria....................................... 25
3.2. Educación y trabajo en América latina....................................................................... 27
3.3. La formación para el trabajo...................................................................................... 323.4. La formación para el trabajo en Argentina................................................................ 36
3.5. Las experiencias de la región.................................................................................... 40
Conclusiones y desafíos.................................................................................................... 42
Anexo de estadísticascomparadas.................................................................................. 45
Bibliografía........................................................................................................................ 49

Introducción
Tanto la educación como el trabajo viven procesos de profunda transformación. Los paradigmas clásicos de educación estatal universal y pleno empleo, que enArgentina apenas habían logrado alcanzar una definición parcial, han entrado en crisis hace tres décadas. La educación se ha segmentado cada vez más en relación con las desigualdades sociales, a la vez que continúa en franca expansión la cobertura en el nivel secundario. El trabajo ya no es sinónimo de seguridad sino de adaptación y mutación permanente, en el camino hacia el predominio de los serviciosy un modelo económico que busca balancear el sector agropecuario con el industrial, ambos atravesados por una profunda crisis en los años noventa.
Estos dos mundos nunca tuvieron en Argentina una clara vinculación. En sus orígenes, el sistema educativo se conformó de espaldas al mundo del trabajo. La educación secundaria siguió un modelo enciclopédico y selectivo para alcanzar los estudiossuperiores. Recién con la llegada del primer peronismo la educación técnica se propuso saldar esa enorme brecha. Pero la crisis política y económica de mediados de los setenta, sumada a la dictadura militar, terminó de quebrar esos dos mundos, educación y trabajo, que apenas interactuaban. La Argentina vive hoy un proceso de recuperación de la peor crisis económica de su historia. En ese marco se ha...