viky




“uno no puede cambiar al mundo, pero si puede cambiar el modo de reaccionar frente a él”

“solo conociéndonos profundamente a nosotros mismos, lograremos conocer a los otros, y saber cómo relacionarnos del mejor modo posible”

Todo esto y más, gracias a la neurociencia!!!


NEUROCIENCIAS PARA PROFESIONALES DE LA SALUD: es una materia practica orientada a la reflexión y evaluaciónpráctica, de lecturas cortas, útil para aplicar dichas teorías en situaciones de la vida cotidiana, en la educación, o en el trabajo diario como axial tambien en el area de salud, esto se logra a través del autoconocimiento, interpretando y conociendo el propio mundo interior como el ajeno, debido a que el desconocimiento es una de las principales causas que se presentan a nivel de relacionessociales.
El objetivo de la neurociencia es comprensión y mejoramiento de las conductas generando seres humanos de mejor calidad cognitiva-ejecutiva, destacando los valores humanos tales como tolerancia, altruismo y solidaridad.
Por medio dela neurociencia conseguiremos el autoconocimieto para modificar nuestras actitudes frente a los demas y como reaccionaremos frente a eventos que nos presenta lavida.
Difundiendo conocimientos científicos traducidos a todo público que aporten a la comprensión y la conducta humana para aplicarlos en beneficio de la salud mental y calidad de vida.
Reflexionar en formas de aplicar estos conocimientos en la vida diaria.
CUAL ES LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACION? DEL APRENDIZAJE?
La ciencia demuestra que el aprendizaje es la clave del progreso humano.
Esimportante que la educación se oriente al autoconocimiento, esto resulta en un método efectivo para el crecimiento individual, resolución de conflictos y el desarrollo de valores, factores que nos ayudan a alcanzar el éxito y la felicidad.
La neurosicoeducacion se nutre de conocimientos del cerebro y el comportamiento humano aportados por la ciencia en los últimos 30 años.
Se han logradodistinguir distintos mecanismos componentes del cerebro emocional relacionados con nuestras reacciones mas primitivas y elementales, asi como también su interacción con las áreas corticales superiores responsables de nuestro comportamiento humano.
La neursosicoeducacion apunta al crecimiento personal.
Disminuir la ignorancia ( principal causa de algunos comportamientos)
UCM-unidad cerebro mente
Tieneuna función principal que es interpretar la realidad. Si esta interpretación es errónea o equivocada se produce una forma errada de pensar (pensamiento neurótico o sicótico) que trae consigo una forma errada de sentir o actuar.
Control consciente de instintos evolutivos
Debido a esta control la sociedad vive ansiedad, angustia, resentimiento, frustración, estrés, enfermedades, violencia,adicciones.
FUNCIONES COGNITIVAS DE LA UCM
Atención sostenida y selectiva
Lenguaje
Memoria
Creatividad
Razonamiento
FUNCIONES EJECUTIVAS DE LA UCM
planificar a largo plazo
llevar a cabo un plan y perseverar en el
prever problemas a largo plazo
prevenir y resolver conflictos
retardar la gratificación
ser empático
Estas funciones ejecutivas tienen su sede en los lóbulos pre frontal.
Loslóbulos pre frontales necesitan para su funcionamiento una buena alimentación, información y adultos empáticos

Desarrollo de la inteligencia emocional
NEUROPLASTICIDAD Y REDES HEBBIANAS
Los seres humanos tenemos 100.000 millones de células cerebrales. A estas celulas se las llama NEURONAS. Cada neurona tiene la posibilidad de conectarse con hasta 10.000 de sus compañeras. Se construye así untotal de 1.000billones de posibles conexiones neuronales. Cada lugar de encuentro en el que se conectan dos neuronas es conocido con el nombre científico de SINAPSIS. (Descubierta por el fisiólogo O.SIR CHARLES SHERRINGTON a principios del siglo xx).
Neurofusion: es la unión entre el cuerpo y la mente.
NEUROPLASTICIDAD
La plasticidad neuronal o neuroplasticidad es la capacidad que tiene el...