Vilencia En El Ambito Escolar

Violencia en el ámbito escolar

Al definir y reflexionar sobre educación se podrá establecer la relación y el lugar que se le otorga a los participantes de la misma los cuales determinaran la función social que en determinado momento esta ejerciendo.

La educación como bien Violeta Nuñez[1] define es “una permanente actividad, un proceso de transmisión de cultura, de elementos desocialización y de búsqueda de la conciencia critica, que busca la transformación del sujeto, orientándola hacia la mejor integración en la vida cultural y social”, podemos decir entonces que es mediante la educación que el sujeto, va configurando su personalidad, desarrollando sus capacidades y a la vez realizando un proceso de socialización, adquiriendo las características de la sociedad ala quepertenece, haciéndolo de esta manera participe de la misma.
Configurando su personalidad en cuanto la educación es un proceso necesario para formarnos de manera integral, nos da la libertad de elaborar criterios para elegir desde el conocimiento, la autonomía de las decisiones para nuestras vidas.
Y como proceso socializador ya que después de la familia, el ámbito que nos preparapara la relación con el otro, y nos tramite cultura. Para que esta trasmisión no se convierta en un mecanismo de control es necesario una trasmisión adecuada y que permita la participación activa del individuo e integración, siendo el sujeto así participe de este proceso dialéctico que es el proceso educativo.

La escuela es uno de los espacios que posee la función específica de transmisiónde conocimientos junto con la familia, y de socialización y configuración de la personalidad. Las dos deberían accionar en conjunto en pos de una educación que les permita a los educandos construirse a sí mismos.

Es en esta ámbito en el que hoy los actos de violencia como reproductores de conductas que se legitiman y se naturaliza cada vez mas, violencia que se incrementa por la falta dereflexión de cada uno de los que en la sociedad como integrantes activos de la misma no hacemos nada para revertir los modos en que se reproduce.

El concepto de violencia es amplio en el campo de las ciencias sociales, es un termino que agrupa fenómenos de amplia diversidad, pero podernos acercarnos en el concepto que la define, sin simplificar la complejidad del fenómeno o situación,partiendo de que se construye conjuntamente con el objeto que designa. Es decir que existe de diferentes formas según el paradigma en que se la encuadre.
Si la vemos desde un enfoque relacional se considera como modos de interacción en que los comportamientos considerados violentos cobran vida en sujetos, individuos “violentos”. Desde allí toda violencia es un acto que destruye lasubjetividad del otro, una fuerza contraria a la voluntad del otro o sus intereses que actúa sobre quien la sufre.
Es imprescindible establecer la diferencia entre violencia escolar y violencia en la escuela[2], siendo la primera aquellos mecanismos institucionales que se dejan explícitos en las practicas violentas y acentúan situaciones de violencia social, las que suceden en los marcos de losvínculos de la comunidad educativa, en el ejercicio de los actores (padres, alumnos, docentes, directivos) y sus roles; y la segunda refiere a los hechos que tienen la escuela como escenarios, como contexto social en el que se inserta.

Es después de esta conceptualización que analizamos el articulo “ .”

Al reflexionar sobre la problemática que plantea el mismo retomamos lo que en suteoría plantea P. Bourdieu[3] al decir que las realidades sociales son construcciones históricas y cotidianas de actores individuales y colectivo, es decir la “violencia juvenil en las ecuelas” no es una problemática de los jóvenes sino de toda la sociedad, ante esto es acertado que todos debemos tomar acción…pero ¿aplicando severidad?, ¿exigiendo medidas de respeto?.

Caemos en las...