vinculacion de los padres



REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
DE LOS LLANOS CENTRALES
“RÓMULO GALLEGOS”
ÁREA DE POSTGRADO
MAESTRÌA EN ORIENTACIÓN EDUCATIVA


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UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
DE LOS LLANOS CENTRALES
“RÓMULO GALLEGOS”
ÁREA DE POSTGRADO
MAESTRÌA EN ORIENTACIÓN EDUCATIVA





PROGRAMA DE ORIENTACION FAMILIARDIRIGIDO A PROMOVER UNA ESCUELA PARA PADRES QUE PERMITA LA PARTICIPACION EN EL PROCESO EDUCATIVO DE LOS PADRES Y REPRESENTANTES DE LA ESCUELA BASICA JOSE DESIDERIO TRIAS DE ONOTO MUNICIPIO CAJIGAL DEL ESTADO ANZOATEGUI



Zaraza, enero 2014


INTRODUCCION


El protagonismo de la familia y el papel que la misma juega en la educación formal como colaboradora principal de la institución, yteniendo en cuenta que la escuela exige una renovación y una reforma en educadores, con un replanteo profundo de la relación educador –educando.
Partiendo de la base de considerar al hombre como ser social, socializante y socializable, constructor de su proyecto de vida, hacedor de la sociedad (normas, valores, costumbres) y garante de la defensa del medio ambiente en que habita, surge el interés deconocer el papel que desarrolla la familia como institución y agente educadora, con relación a otra institución formadora del hombre como es la escuela, determinar vinculaciones, circuitos de comunicación, mecanismos de participación, factores endógenos y exógenos que intervienen en la relación y que facilitan estructurar en el niño una coherencia entre pautas culturales, normas, valorescostumbres transmitidas por ambas vertientes. Interacción y retroalimentación de los agentes educadores (familia- escuela), para la formación de sujetos con ejercicio de su ciudadanía.
Considerando a la educación como elemento esencial que facilita el desarrollo de las potencialidades del sujeto, y a las instituciones familia y escuela como conjunto de fuerzas en permanente interacción, cuyaintencionalidad se orienta al desarrollo de las fuerzas que ya están en el sujeto, facilitando o fomentando las cualidades que están en potencia. La educación es una realidad que tiene lugar en todo ser humano y que puede darse sobre la base de los conocimientos que imparte el maestro o quien proporciona el medio físico social. La educación es un problema que incluye innumerables aspectos e interpretacionesque afectan tanto al destino del hombre como a la sociedad y que no pueden realizarse sin la colaboración del propio sujeto.

DIAGNOSTICO SITUACIONAL
La familia tiene un papel fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos, del apoyo que se les brinde depende el éxito que tengan en la escuela. El objetivo común, conseguir la mejor educación para sus hijos e hijas. Se debe cuidarlas relaciones y procurar que sea un paso facilitador para consecución de este objetivo, la escuela debe plantearse también en que ámbito además de los estrictamente legales solicitara o aceptara la colaboración de los padres y las madres. Con este refuerzo se puede conseguir una imagen mejor, una consideración social mejor y establecer las bases para una buena relación que facilite elaprovechamiento de los recursos que las madres y los padres individualmente o como asociación pueda aportar.
La educación es un medio de mejoramiento integral de la personalidad de todo individuo, y la familia es unas de las instituciones encargadas de ello; ya que la educación comienza por el hogar es allí donde se inculcan y adquieren valores ético, morales, religiosos que contribuyen a la formaciónintegral del individuo. La familia es la guía y modelo de conducta ante los hijos. Para mejorar el rendimiento estudiantil se hace necesaria la creación de alternativas viables que busquen incorporar a los padres en las actividades escolares de sus hijos, y una de ellas es la Escuela de Padres en la Escuela Básica José Desiderio Trías de Onoto Municipio Cajigal del Estado Anzoátegui, esta escuela...